初中2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　从远方床来了一阵低沉的抽泣，寻声而望，那是自己的心?在抽泣，面对自己的地理成绩我哭了，哭的是那么的伤心。
　　趴在桌子上我把自己的头深深的埋在自己用手筑起的堡垒中，在那儿我尽情的宣泄着自己的情绪，哭泣中才发现子及一当选择是就已经踏上了一条不归路。
　　（在出发时，自己用一种近乎疯狂的状态学习地理，那种状态连自己的不敢想象……）
　　接触地理后，我发现自己有一种超与常人的天赋——那就是对于地理图表的迅速记忆与理解能力。
　　自己的优势就坚定了自己决定走好这段路的信心。于是为之不断地努力！
　　（出发后不久，自己不断的收获成功的喜悦。）
　　两个学期以来，由于对地理的热情，与自己的执着追求，自己的饿地理成绩成绩稳步上升，每次都有不小的进步。
　　成功的喜悦让自己尝尽甜头，并产生一颗烈火燃烧的新，心中有一个很高的目标——全年级第一！
　　(在路的中段，在信心与成功果实的积淀下，我放口扬言出自己要拿全年级第一的决心！)
　　第三个学期，在月考地理全年级第四的成绩面前，我开始了自己的野心计划。我告诉一切我信任的人我要拿地理全年级第一。
　　（走了不久后，自己从成功的高台掉下来，帅的是那样的狠，以至于自己久久不能站起来......）
　　期中考试过后，自己的地理成绩只有98分，这都是因为自己考试时掉以轻心造成的。
　　2分，让自己里第一失之交臂；那会只有1分，让自己里第一无缘。每次都仅仅在1、2分之间。“高手之争，争毫厘”当自己选择这条路时，就已经不容许自己再有半点的失误。
　　1分到2分的路上，自己没有再往前进，自己只是在退步......
　　因为年少，所以轻狂！在考前自己狂妄的扬言注定了这一切都不可能很顺利。
　　当被老师叫到办公室时，盯着老师那失望的眼神，我的心碎了，老师只问了我一句：“为什么这么简单的题都错了？”我一改张扬的个性，呆呆的腼腆的站在那里久久没有回答......沉默让办公室的气氛非常僵硬，老师最后让我回教室想一想。
　　期望越大失望也就越大。
　　老师无那的眼神过后，一当有事没事就会有人那地理压着我，我被压得喘不过气来，我好累好累，好想停下来好好休息，不再想继续往前走......有时有人在我面前讲起地理，都会有人可以的回道：“别再伤人家的心啦!"说道反而更让自己伤心。于是，考试之后，往日的活泼开朗的自己不复存在。微笑也不再是自己的名片。
　　自己变了，变得沉默，变得忧郁，变得内敛。自己的心却不断的掀起涟漪，不断地在挣扎......
　　（低洼地段，需要自己小心，耐心的认真的走过！）
　　长期面对着来自地理的压力，我懦弱了，但是对于自己的期望，我只能一度的去鼓励自己站起来！站起来！
　　这条不归路还没有走到尽头，学习地理的过程还很漫长，在这段漫长的路上，让自己经受风雨的洗礼，再去展望成功的喜悦！