顺德区龙江镇苏溪小学三（1）班 周咏欣
专辑：福建闽南·同学少年
总评：放烟花这一段除了一些特定的动作写得比较逼真以外，这位同学还采用比喻的方法，形象地描述了烟花爆放的形态和场面，给人印象深刻。在今后的写作中，要注意一文一事，扣紧中心来写，比如这篇作文的标题是《放烟花》，但在文中却又描写了放“孔明灯”的情景，尽管这段写得不错，但在这篇作文中却是多余的内容了。
点评人：我是雨欣
“哇！真漂亮！”“好美啊！我也要放！”这是今天晚上，爸爸带我去西江公园放烟花的场面。 （本段的中心内容其实与下一段的一样，从生动性来看，不如把下一段作为开篇。）
“砰！砰！”还没走进公园， （我）就听到烟花震耳欲聋的巨响，我急忙拉着爸爸（急忙）跑了进去。公园里早已聚集了不计其数的人们，他们有的如痴如醉地欣赏烟花，有的欣喜若狂地放烟花，真是热闹非凡。 （总述放烟花与观看烟花的场面，表达了自己的激动心情。成语用得很贴切。）
我先放了一个“孔明灯”。“孔明灯”也叫“许愿灯”，我在它身上写了“身体健康，学业进步”的心愿，把它的燃料点燃，然后双手轻轻地把它放飞了。数不胜数的“孔明灯”高高地飞在漆黑的夜空中，仿佛点点熣灿的星星在飞舞，美丽极了。 （本段描写比较生动，最后一句是好句，可惜在这篇作文中属于多余的部分。）
（抬头仰望，只见）天空中绽放着一朵朵艳丽夺目的烟花（在天空中绽放开来），有刺激（“刺激”一词不能形象描述对象，应该为“直冲九霄”）的“飞毛腿导弹”，有响彻云霄的“七彩大炮”，还有浪漫的“流星雨”，真让人目不暇接。我兴致勃勃地欣赏（看着）这壮观（而绚丽）的“烟花大会”，看得（我心里）心痒痒的，恨不得亲手放一次。我兴冲冲地走到爸爸面前，指着绚丽（五彩缤纷）的烟花，爸爸仿佛看出（了）我的心思，从身后抽出一根长长的“筁响导弹”，我高兴得跳了起来。 （不仅运用了排比的修辞手法，还充分显示了深厚的文字功底，值得称赞。）
我迫不及待地接过烟花（“筁响导弹”） ，找了一个空旷的地方准备把它放了（“发射”） 。我左手拿着“筁响导弹”的尾部，右手小心翼翼地准备（要去）点燃引线。可是我心惊胆战的， （右）手好像不听使唤，不停地在震（抖）动，点了几次都点不着，心里更慌了。我目不转睛地盯住引线，暗暗地想：不要怕！放松一点就行了！“吱”的一声，引线（终于）被点燃了，烟花（“筁响导弹”里的烟花） 像箭一样从“筁响导弹”里飞快地向空中喷发出来（去）（，“嗖”地蹿上天） 。只听到“砰”的一声，我的手不自觉地抖了一下，烟花在空中像火山爆发一样爆开了，展开（绽放出）了一条条五彩缤纷的曲线，活像一个灿烂的笑脸。周围的人们立刻欢呼了起来，我放的烟花成了“全场焦点”。爸爸走了过来拍着我的肩膀，竖起大拇指笑着说：“你真棒！”我得意地昂起头高声地说：“哈哈！大烟花！我可不是你的手下败将！再来一次！” （具体而生动地写下自己看到的、感受到的，就是最出色的表达。）
放烟花真是刺激好玩！我喜欢！