点评:这是一个非常有趣的故事。同学间以及与老师间的情谊有时会因为一些尴尬而显得纯真，本文也因此增添了故事性，从整体上看，这篇作文最大的亮点写出了冲突的情节，表现在首次出现尴尬的场面后，自己想着不能再说错话了，结果还是接连不断地出错，让读者忍俊不禁。这篇作文最大不足之处是语言不简炼，心理描写不具体，这是今后要提高的地方。
点评人：泉州晓婷
今天好尴尬啊！倒霉，烂运气！ （“倒霉，烂运气”与文章主题扣不上，应删去。）
今天（下午），我去学画画，刚刚（见）到老师那儿，我本想说声“老师，中午好！”可我（却）说出了：“老师！早上好！”无语…… （班级里）瞬间爆发出一阵笑声“嘻嘻哈哈！”尴尬！在那一刻我只想到一个词“尴尬”哎！运气真不好！倒霉（但更让我尴尬）的事还在后头呢！
开始画画了，我本想拿起铅笔，却拿起了钢笔，小梅奇怪地问我：“怡冰，你怎么能用钢笔画画呢？”“什么！我用铅笔，拜托！好不好！”我毫不犹豫，张口就说。无语…… （顿时，我耳边）又爆发出一阵笑声。我一看，脸马上红得像个苹果。哎！这张嘴怎么今天老说错话呢？
过了一会儿，我有（遇到）不会画的图片了，而（可就在）这时，我想上厕所大号，于是，我张口就说：“老师，帮我画大便！”“什么？大便！”老师惊讶地问。我这才回过神来，改口说：“画珊瑚！” （在）老师和同学们（的）爆笑（声中，）“哈哈！”还有一位同学问我：“怡冰！你今天发高烧了吗？哈哈！真有趣！呵呵！”我张口结舌地解释给她听。可她还是听不懂。哎！都怪这张嘴啊！
我想回家了，这时，（但）我（却）突然（冒）说出了一句话：“老师，你画画都画完了，可以走吗？”“唔？我干嘛要走，人家还没画完！我要帮人家改作业啊！”老师奇怪的说。“哦！NO！我说错了，是我画画都画完了，可以走吗？”“哦！可以！”老师说摸着我的头说，“怡冰，你有没有发烧？”“没啦！今天运气不好啦！我的运气好好哦！你的运气不好！”我伤心地说。“什么啊！我运气好多了呢！又说错话了吧！哼哼！”老师坏笑着说。我失望的说：“唉！是啊！我的烂运气什么时候才摆脱我啊！” （生动地描述了“尴尬”事的全过程，曲折有致，诙谐生动。）
哎！今天好尴尬啊！我真的要崩溃了！哎！谁看得上我这倒霉的运气呢？