小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　刚才看白岩松主持的汶川地震直播节目，白老师和前方记者何莉连线，何莉讲了一个故事：
　　5月15日，在汶川地震后的70多个小时，搜救人员在北川进行搜索被困人员，第一轮排查即将结束，细心的搜救人员听到从废墟中传来微弱的声音。
　　搜救人员立即进行勘察，发现是一个小男孩被困。经过几个小时的紧张救援，被困的小男孩重回人间。受困70多个小时，小男孩虽很疲惫，且面目全非，所幸福并并无大伤。
　　当搜救人员将小孩背回避难营的路上，遇到了一名正在紧张帮助灾民搭帐篷的男子，这名男子看到小孩，说：这怎么那么像我的小孩？
　　这时，小孩子出声了：爸爸。。。。。。。
　　随后，在回避难营的路上，他们又遇到了孩子的母亲。
　　可以想象，那是一种怎样的重逢，虽然余震还在继续，虽然如画的家园早已变成一堆烂土。但又有什么，比得上灾难中与亲人的相逢呢？
　　这是一种怎样的奇迹？这是一种怎样的安排？该用怎样的语言才能准确表述个中的感情？
　　生命是如此可贵！亲人是如此可贵！！
　　历尽劫波，地震中失散的一家人，终于团聚。这似乎是冥冥中注定的悲喜，只是透过悲喜的背后，我们看到的，却是另一种人间的感情，人间的大爱。
　　儿子生死不明，妻子生死不明，但那位孩子的父亲，却在紧张救助其他灾民。他没有盲目去寻找，因为他就算用尽自己的体力，也比不上专业搜救人员。于是他尽自己所能帮助其他灾民。
　　这是一种怎样的力量？这是一种怎样的冷静？这是一种怎样的理智？
　　对他，我们除了伸出大姆指，还能说什么？