初中2年级 - 杂文 阅读指导

　　今天的作文题目有点怪，从没有过这方面的写作经验，所以只有套用钱钟书先生的话：想到哪儿说哪儿。
　　来说说我本人吧。我是个现实主义者，考虑问题很实际。名、利是人人都梦寐以求的东西，我也不例外。我很努力地读书，很刻苦地学习，说白了，就是有朝一日，金榜题名，为父母也为自己争得一份荣誉。我不把这当做自私，因为没有人伟大。无论处于何种境地，“第一”永远是我心中不褪色的目标，说我要强也罢，说我庸俗也罢，总之，我不要输，也不能输。纵然会在不经意间滋长傲气，我也不会沉湎于昨日的胜利，偏离今天的立足点以至失去明天的美好未来。我不是个聪明的孩子，没有缜密的思维，也没有巧妙的逻辑，可我有一颗永不言败的心。说到这里，我想起了我的小学班主任，她教我们数学，因为我数学成绩老是天平上高高翘起的那一端，所以从没有得到过她半点关爱。那时候，性格比较孤僻，有是个稚嫩的孩子，不是很出众，参加过几次学校的表演，以彻底失败告终。于是，我就被她在渺小上定格。我虽小，但很敏感，且又是个很要强的孩子，长时间得不到信任的结果就是愤怒，我迅速得成长，迅速地武装自己，我以为在我变强后会得到一点机会，一点展示自己，证明自己不在渺小的机会。可我错了：学校的辩论会上没有我的身影；演讲台上没有我的声音；联欢会上也无法寻觅我的踪影。到那时，我才发现自己象被萝卜引诱的驴子，被电兔子引诱的狗。（语出自钱钟书先生《围城》）绝不会有翻身的机会。因此，我心里对老师的崇敬都转化为一个“恨”字。不要认为我很可怕，因为一个敢于说恨的人恰恰是一个最懂感情的人。
　　在我心灵深处，有最柔软、最细腻的一部分，那里栽种着我最为在乎的情感树，那是我疗愈心伤的东西。我喜欢一个人躲在无人的角落，静静地思考，思考那些静静的事。而那个角落一定是被什么东西牢牢“封闭”着的。我爱雨，不是霏霏细雨，是悲愤的雷震雨。我可以大笑，释放自己以此来掩盖内在的感受——那是一曲交响乐，内心的嚎陶与雷电的怒号交织在一起，愈滚愈烈，愈滚愈烈，接着沉默，紧接着火山爆发的炽热与激情的共融体像火龙般穿过我的身体，融入我的血液，重新回归于心脏。不得不承认，那是我最为疯狂的时刻。
　　是人总会嫉妒，我一样。但我不会去使手段陷害对方，这是我的明智之处；但我会“妒火中烧”成为别人嫉妒的对象，这是我的可怖之处。
　　我有着许多怪异的想法。悟：人的一生只有5%的快乐和5%的痛苦，其余的都属于平淡。人往往被5%的快乐所诱惑，承受着5%的痛苦在90%的平淡中度过自己的一生。我不会学王熙凤，“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”。可我也不甘庸碌一生，因为我是强着，我要“好好活，做有意义的事。”正如宝强所说：人生最大的快乐就是终于向父母证明了这个儿子没白养。“我会让父亲母亲看到我光宗耀祖的一天。其实有时候想想，人活着，真累！
　　至于处世，我没有三多的本实，我做人讲策略，因为我本就不是个“理想主义者”。
　　大人说，我城府极深，思维也不同于未成年人应当有的想法。好在我善良。而我不喜欢“好人”这个字眼，显得极为懦弱。所以，借用袁朗（《士兵突击》）的话：“要做恶的善良人。”
　　我没有很明确的人生理想，这不奇怪。总而言之，我的人生绝对是精确的，不是混日子，因为我怕到头来被日子给混了。（语出《士兵突击》）
　　说得的确痛快，可要说的太多，不是这支笔，这个本子所能承载的。我想我的这次写作一定是成功的，因为这世上恐怕鲜有人敢于直白面对自己的心灵。
　　最后说一句：不要把我想得太坏！
　　言尽于此。