初中2年级 - 散文 阅读指导

　　(1)
　　这段时间的恐慌在原来不断翻腾的内心中渐渐平静了,目睹了无数个开始和终结,我想我释然了。
　　本以为“死”离自己的距离要用光年来计算。
　　可是,在人生的看似漫长其实短暂的岁月里,慢慢接近了它。
　　以前娇气地在光天化日之下看到猫骨都会惊呼起来的自己,在这样一场庞大的死亡中,竟没有一丝悚惧,取而代之的是双眸前的氤氲。
　　“一盆草从不开花,但是后来却开了,你知道为什么吗?
　　因为它学会了开花了啊。”
　　(2)
　　我们所说的“星”。
　　那些“漂亮的”,“歌声好听的”,“演技不错的”都可以成为喜欢他们的因素。
　　可是,纵使你在教室里用自以为亲昵的口吻称呼说“我家的谁谁谁啊”。但那个谁谁谁也从没知道原来有这样的一个你站在他的身后。
　　不是说不能有“星”。
　　有他们的感觉似乎充实了起来,偶尔可以收获那些自认为心爱的瞬间。
　　但是在这场盛大的搁浅里,他们没有参与,他们只是用自己的毫毛来显示自己的爱心,并没有诽谤谁,那些透明的真实闪烁在眼前像在诉说些什么。
　　那个“小天王”用他拥有的数万分之一来展露他对灾区人民的“爱”。
　　在名利与金钱的对抗下,更多的人选择了后者。
　　一件生不带来,死不带走的东西。
　　不是一定要有“而”“可是”才知道它是转折。
　　(3)
　　孩子
　　快抓紧妈妈的手
　　去天堂的路
　　太黑了
　　妈妈怕你
　　碰了头
　　快
　　抓紧妈妈的手
　　让妈妈陪你走
　　妈妈
　　怕
　　天堂的路
　　太黑
　　我看不见你的手
　　自从
　　倒塌的墙
　　把阳光夺走
　　我再也看不见
　　你柔情的眸
　　孩子
　　你走吧
　　前面的路
　　再也没有忧愁
　　没有读不完的课本
　　和爸爸的拳头
　　你要记住
　　我和爸爸的摸样
　　来生还要一起走
　　妈妈
　　别担忧
　　天堂的路有些挤
　　有很多同学朋友
　　我们说
　　不哭
　　哪一个人的妈妈都是我们的妈妈
　　哪一个孩子都是妈妈的孩子
　　没有我的日子
　　你把爱给活的孩子吧
　　妈妈
　　你别哭
　　泪光照亮不了
　　我们的路
　　让我们自己
　　慢慢的走
　　妈妈
　　我会记住你和爸爸的模样
　　记住我们的约定
　　来生一起走
　　——摘自《孩子，快抓紧妈妈的手 》