小学4年级 - 说明文 阅读指导

　要认识到“娇子如杀子”、溺爱孩子是家长素质不高的表现、溺爱孩子就是让孩子“输在了起跑线上”。倍受溺爱的孩子缺乏责任心。长大后人格往往不健全，表现为以自我为中心；人际关系不良；不易适应环境；常有不安全感；情绪不稳定，遇事优柔寡断，钻牛角尖；缺乏解决困难、问题、矛盾的能力和毅力；缺少正确的人生观等，这样的孩子进入学校后，常因独立性差，依赖性强，不遗适应学校环境，显现出来了，进入社会后，他们也易发生心理障碍或心理疾病，甚至导致严重后果。
父母言教不如身教
　　科学家维克勒马在一份报告中说，经常受到父母不良饮食习惯、吸烟和酗酒等不健康行为影响的青少年往往会效仿父母的行为。“我是农家的孩子，小时候，长辈们为了养家糊口也根本没有时间来教导我们。其实，打小我们就已经在模仿长辈们坚韧不拔、勤俭持家的好传统了”。
1、经常对您的孩子说：“你很聪明”，他(她)就真的很聪明。
　2、只要父母认为自己的孩子是有出息的，孩子就真的会有，这就是著名的教育家皮格马利恩效应。
　3、任意责骂打骂孩子会使他丧失思考能力。
　4、没有笑声的家庭养不出脑筋好的孩子。
　5、给孩子一个独处的空间，可养成他们思考的习惯。
　6、当孩子解决难题时，不要单单指出他的错误，要承认并夸奖他做对的部分。
7、有人说，孩子成长的历程也是父母们塑造自己的历程，这是不无道理的，父母要习惯于和孩子一起成长。
8、多让孩子动手，可以训练他们的头脑。
9、禁止孩子自言自语，等于迫使孩子放弃思考。
10、父母对孩子的“新发现”，要率直地表示惊奇。
11、让孩子自由行走，有益头脑的发展。
12、“扮演角色”可增进孩子的想象力，同孩子一道游戏吧。
13、如果孩子们跳舞、品尝、触摸、听闻、观看和感觉信息，他们几乎能学一切东西。
14、孩子幼小时所得的印象，哪怕极微极小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。
15、发展孩子的天赋，重要的不是你的孩子有多聪明，而是如何聪明。