初中2年级 - 议论文 阅读指导

道德是人类的进化物，是我们成为高级动物的指标。处于初中的学生是道德供养的迫切阶段，十分需要学校在思想道途上奉予正确的引导和帮助。现今的思品课，是同学们想要酣睡的理想天堂，无趣的语句配加无聊的问题，在上课时早已习惯性地开始催眠你的神经，将你的注意力瞬速抹杀，因为思品课是开卷考，这大大猛增了组构学生们对思品课枯燥，乏味的原理，以至于在课堂普遍表现出无精打采，甚至对这门课产生厌恶的恶劣现象。
　　如何整治这空然劣象呢？个人抉择于这四个方面，变“枯燥乏味”为“活泼生动”；从“被动接受”升级为“自主体验”；从“空洞宽泛”翻新为“实践生活”；自“冷漠裁判”晋升为“热情激励”，让这四味绝品药引，复燃那思品课的愈愈跃火！
　　
　　绝品愈治妙案一：变“枯燥乏味”为“活泼生动”
　　“古旧”的思品模式是极其枯燥和乏味的，老师像一个复读机，我们是一块块呆滞的吸声板，无尽的吸取那让人被迫觉得枯燥的分贝—知识，老师只管在讲台上述说，我们也只管静坐在位子上，一次次被乏味的语气灌输在脑海中，最终导致困意，玩意袭脑。我们需要激发同学们的求知欲，可以采用多媒体教学，教学中可以拓展知识，如下载几个跟教材有关的短片让同学们观看，这会降低同学们的学习压力，要知道，在紧张的学习中看几个短片娱乐身心是弥足珍贵的。老师也不能十分平静，要对教学有激情，时不时幽默一下有助于营造课堂欢乐，和谐的气氛，要多叫同学回答问题，回答不出，莫心急，自己兴奋地说一遭，要知道，人的情绪具有相通性和感染性。

　　绝品愈治妙案二：从““被动接受”升级为“主动体验”
　　中国的大多数老师是逼迫某一位同学回答问题，能主动回答的渺渺无几。在思品课上，同学们是一块正负极磁铁，正极吸附着从容的回答，而负极则吸附着一语不发。个人觉得老师应稍稍卸下自己的尊位，合理融入同学们的世界，让他们自由发挥，让同学们自由，自主地环游学海，让颇有睡意的思品学堂转换成自主体验的国度！

　　绝品愈治妙案三：从“空洞宽泛”翻新为“实践生活”
　　现如今思品课只是一味的说教，脱离了现实社会，就会失去它原本的闪光点。尽管有很多同学不喜欢思品课，但他们对身边的社会问题还是甚感关心和兴趣，我们要抓住这个特点，让课堂上的泛泛之谈实践在生活中，搜集一些同学们较关心的社会问题的资料和短片，并亲自倾情讲解，让原本空动的思想升华为跃动的实际思想！
　　
　　绝品愈治妙案四：自“冷漠裁判”晋升为“热情激励”
　　在学习中，老师始终扮演着冷漠的判官。终结着学生们的自由思想。老师应少一点自己的情绪，多一点工作的热情和激励，学校将更美丽，学校如监狱的说法将会不攻自破，同学们思想甚至行动上的“起义”将随情消逝，一幅和谐，欢乐，幸福校园生活的史诗绝画，描画在每位同学的心中，那颗懵懂魔幻心脏的中心，愿它永不亡逝！