小学5年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　语文课上，老师让我们欣赏闵艳芳的作文《勇敢的猫》。我感触很深。
　　我看了三遍，值得我学习的地方很多，特别佩服她遣词造句的作文功底。“酝酿”，“细雨蒙蒙”，“可怜巴巴”，“气急败坏”，“无家可归”，“信心满满”，“惊恐”……可谓词汇丰富，表情达意准确。
　　我的作文和她的作文的差距可能就在这里。其实，这些词语我不是没见过，也不是不懂。平时，我对课文后面的“读读写写”，“日积月累”，“语文百花园”等等都还是学的不错的，有时还抄写几遍呢，考试时只要是涉及这方面的基础题我基本上能拿到满分。可是，我就是不会用。
　　看来，“积累与运用”的关键还是运用。怎么用呢，这应该不是死记硬背就能做到的，理解透彻很重要，带到语言环境中去理解更重要。
　　我记得三年时老师要我们做过词语表演----兴高采烈，欢天喜地，愁眉苦脸……对，还有可怜巴巴，我怎么忘了呢？哎。
　　闵艳芳，你等着，下次作文咱就和你比一比，除了结构，描写，还要和你比“栩栩如生”，“旁征博引”，“左右逢源”呢。