小学3年级 - 记叙文 - 状物 阅读指导

　　大家好，我是没有腰带的8，没有拐杖的10，长尾巴的9，没有长角的6，大家说说我是谁？我就是大名鼎鼎的O！
　　可是我今天有点伤心，这是怎么回事呢？原来人们都把我认为成是表示没有，比如说没有分数。小孩子都讨厌我，说我没用，我觉得很委屈：卷子既不是我批的，又不是我写的，我为什么被讨厌啊？我还被人们忽视，被划掉，在数学中不被读出来……等等。这难道是我长得丑，不讨人喜欢的问题吗？
　　我虽然有“很多”缺点，可是你们知道吗？我也有许多事实在在的意义。第一，我表示“没有”。在数物体时，如果没有任何物体可数，就要用我来表示。第二，我有占数位的作用。记数时，如果数的单位一个也没有，就用我来占位。比如：100中十位、个位上一个单位也没有就用我来占位。第三，我表示起点。直尺、秤就都是用我来表示的。第四，我表示界限，是一个中间人。在温度计上，我的上边叫“零上”，下面叫“零下”。第五，我可以表示不同的精确度（用小数点）。近似计算时，小数倍分末尾的我可不能随便划去。如：3.00、3.0和3的精确度是不同的。第六，我可不能做除数。让我做除数可就麻烦了，因为我做除数是没有意义的。第七，我可以扩大数的倍数。我站在那一个数的背后，那个数就被我扩大十倍。就像10，我在他身后一站，它就变成了100。我多么希望我能变成一个金色的太阳给人们温暖啊！
　　生活中我无处不在。其实有很多跟我一样默默无闻的做贡献的数字，他们看似平凡，却只要有自信，就可以给人们带来帮助了。