初中1年级 - 散文 阅读指导

　　在家，有爸爸妈妈的监管；在校，有老师的监管。
　　这个管那个管，我在各种“管”字下生活与学习。有时候，我觉得玩的乐趣比起学习的乐趣大，却嫌弃这个管那个管来，管我的所有人也嫌弃我怕管。爸爸教训我的时候说过一句话：“酸菜本来不酸，是因为进了酸醋缸才变成了酸菜。”
　　我当时不理解，因为我感觉被管疯了。回驳他们说：“精神病人本来不是病人，是因为进了精神病院才成了精神病人吗？”
　　爸爸和妈妈听了，气傻了眼。老师知道了，懊恼之中露出了一丝微笑。责怪中有点鼓励一样，说：“小时候能够洒小聪明，长大就可能洒大聪明。”
　　不知怎么样，我这件事在秘密里流传，同学们对我树起拇指：“真牛！”语文老师最能称赞我，把我的故事像宝贝一样珍藏保护，说我有什么逆向思维，将来可能是作文的料子。
　　自此，妈妈管起来更了不得的严酷，学校老师更加多了苦口婆心，我受不了的时候他们总说恨铁不成钢啊！手辣心痛。可是，俏皮捣蛋的我发自内心的抵触终于被彻底摧跨了。
　　那是一个星期五，我累着从学校回到家来，妈妈冲着我一个劲儿地说：“这个星期学得怎么样啦？有什么作业做？累不累？”
　　我随口回答说：“这个星期很好，有语文、数学、英语三科，我很累呀不要再问了。”
　　我妈妈笑了，仿佛以我的累为快乐。“不累，怎么学习的，学习的就要累啊！”
　　我内心的情绪还是一个“惨”字。妈妈怎么一点安慰都没有呢？我每次做作业，颇废九牛二虎之力，累够了，连我自己也生怕累着了，一次一次都想到“明天”就累跨了，起不来了。然而，每次累都没有累着，累完了，仍然可以跑到外面玩个痛快。
　　妈妈这天没有再多骂我，她说，“累了就好，妈妈给你讲个故事你就不累了。”妈妈讲的是铁柱如何磨成绣花针的故事。她说，“少壮不努力，老大徒伤悲。”
　　然后，在晚上妈妈和爸爸带我到广场上，特地为我买了一只风筝。柔和的灯光下晃动着快乐游乐的人影，南风吹得正盛，我拉起了线儿放起风筝来。风筝飞得更高了，我陶醉在快乐的时候，线的另一头断了，风筝掉进了公园的树丛里。待我捡回它，风筝已经变得伤痕累累了。妈妈和爸爸这时候责怪我没有管束好风筝，多好的风筝被你弄成了一个怪物，多可惜啊！
　　我开始思索起来了，风筝为什么需要一条线穿着呢？就是因为需要人牵动它控制它。由此，我突然感悟出父母带我出来放风筝的良苦用心。噢！我明白了，我就是风筝，爸爸和妈妈还有老师，就是那条线儿，如果没有那条线儿，我有可能就成了伤痕累累的风筝了。