初中2年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　他是一个顽皮的男生，在我班个子较矮。他长得眉清目秀，笑起来，两颊通红，肌肉紧绷，一副憨态可掬的模样。他自从在我们初二（四）班之后，就当上了班委。他总能展现给人一个优异的成绩，但他却没有机会入团。
　　他是一个活泼好动的学生，这是好事；可他有一张废话、空话连篇的大嘴，不但平时使用，在上课时也不忘张开它。他在上课时的讲话例子有很多，我不得不举出其中几例。
　　情景一：
　　他在科学课上最爱讲空话。只要老师一开始转背在黑板上写字，他就会立马和同桌或者后面的男生讲话。我觉得他真是“见缝插针”啊！科学课上，徐老师常要做实验。一次，老师正讲着氢氧化钠有很强的腐蚀性，让我们不要用手接触它。可他呢，似乎不信老师说的话，开玩笑似的说：“老师，你喝一口！”同学们顿时集体大笑。他也因此被徐老师罚站了两次。
　　情景二：
　　在另一堂科学课上，老师让他回答问题，他倒没有拒绝。但是，他在回答时，说话语调不正，让人听了就直想笑。老师让他坐下，可他边坐下来，边要用滑稽的语调“教育”老师，这让徐老师对他无计可施。
　　他似乎只敢在科学课上如此放肆。我认为，他是觉得徐老师好欺负吧！
　　在我眼里，他是一个不遵守纪律的人，可他的成绩却不错。他的精力太旺盛了吗？我想应该是，否则，他早就认真学习了！
　　如果有可能的话，我要对他说“天才出勤奋”。不要在上课时影响周围的同学。如果他能管住自己的嘴巴，他就一定能出类拔萃了。