总评：作者可谓独具匠心，用一个充满童趣的童话世界将“人和动物也是可以和谐相处的”这么一个宽泛的主题表现得如此生动。最值得赞赏的是心理活动的描写很到位，将“鸭妈妈”当时的紧张、焦急全都展示出来。
一些语句不通顺是本文最大的不足，这对于一个高年级的学生来说是很不应该的，希望作者在今后的习作中注意。
点评人：我是雨欣
一个阳光明媚的早晨，温哥华街头出现(一群憨态可掬的鸭子)，一只鸭妈妈带领孩子们在漫步。 （开篇以平缓的笔法切入，很象电影故事的描写。在以后的习作中要注意语句的通顺。）
开车的司机见了，都不得不停下（车）来让鸭子们安全地过路，有的还把头伸出来看了看。一切都是那么和谐美好。 （很好的情景描写。）
突然听见“嘎，嘎，嘎...”的声响，（突然，）两只小鸭子十（失）足跌入路旁的下水道。鸭妈妈见了急的（得）像热锅上的蚂蚁团团转。忽然（就在这时），映入鸭妈妈的眼帘的是（看见）一位身着警服的人，鸭妈妈（它）立马想到：对，可以向巡警求助。 （注意用词的准确与语句的连贯，比如“映入...眼帘的是”应该用在起首的语句环境中，类似的语句有“一走进闽台博物馆，首先映入他的眼帘的是一副巨大的火药爆绘壁画”，而在本段中的使用则影响了语句的通顺，建议作者仔细体会一下。）
于是，鸭妈妈和它的小鸭子飞快地（鸭子能飞快地跑吗？应该用“急忙”或“赶紧”）跑到一位（前文已经交代看到了巡警了，因此这里应该用“那位”）巡警面前（用“跟前”更贴切），鸭妈妈用嘴嘬着巡警的裤子，小鸭子在巡警身旁转来转去，不时（地）发出“嘎嘎嘎”的叫（求救）声。刚开始，巡警以为鸭子跟他闹着玩，就不停地把脚晃来晃去（“把脚晃来晃去”表意不明，想想用什么词准确？），几只小鸭子干脆就跳到巡警的皮鞋上，皮鞋上留下脏脏的鸭脚印（可写可不写的，索性不写）。巡警俯下身子轻轻地抚摸着小鸭子，这时，鸭妈妈用嘴（叼起巡警的帽子往下水道跑去）把巡警的帽子叼在嘴里往掉入它的孩子的下水道跑。巡警也顾不得小鸭子，直追像鸭妈妈。
到了下水道旁，鸭妈妈停了下来把帽子放在旁边。巡警追上来了，赶紧把（拾起）帽子拿了上来戴在头上。 （就在）这时，他看见了下水道有两只不知什么东西，走进一看，原来是两只小鸭子，他一下子就明白了鸭妈妈的意图。 （于是，他）忙用漏勺捞，可漏勺要接近小鸭子时，小鸭子就立马跑（躲）开了，不行，失败了。（看到这情景，）在一旁的鸭妈妈更着急了，急速扑扇着双翅，“嘎嘎嘎”地叫着。（最后，）巡警又拿来渔网，一（以）迅雷不及掩耳的速度把小鸭子给网住了。（注意叙述的简洁与连贯。）
两只小鸭子被解救上来后，（一直扇动着翅膀甩去身上的水，）好像一点儿也不紧张，一直拍动翅膀，甩掉身上的水。然（随）后，在鸭妈妈的带领下排成一排向巡警鞠了一躬，又接着漫步了，巡警目送他们摇摇摆摆地上路了。
呵呵，一件多么有趣的事，让我从中知道了：（原来）人和动物也是可以和谐相处的！