小学5年级 - 杂文 阅读指导

　　
　　那些天，我的心情就像那阴暗的天空，怎么也开朗不起来。因为，期中考试我考砸了，在全班５４名同学中，我排第３２名。也不知怎么搞的，原先我的成绩一直排在班级前２０名之内的呀，谁想倒退得这么厉害。（文章开篇太突兀，应紧扣“仰望”这一题眼，展开描写或是抒情，以此引起下文。）
　　那是一个星期天的上午，父母外出劳作，家里只剩下我一个人。本想完成老师布置下的作业，但却没有一点心思。索性端了条凳子，坐在院子里发起呆来。（此处可以展开想象，描写其内心的苦楚，为“仰望”的感悟埋下伏笔，使文章更具感人的情韵！）
　　过了不知多久，我的视线被院墙根下的半块砖头附近的景象吸引住了。这半块砖头，也许是爸爸早上用它做完什么活儿后随意丢在那里的，却不想偏偏砸毁了墙根下的一眼蚂蚁窝。清早的蚂蚁也开始为一天的生活忙碌了。于是，爸爸很随意丢弃的那半块砖头，碰巧就砸在了一群外出觅食的蚂蚁身上。因而，在那半块砖头的旁边，我看到了那眼蚂蚁窝一片狼藉，几只受了重伤的蚂蚁还在旁边痛苦地呻吟。（此处是文章的重点，要细腻而生动地描写“仰望”的情景，可以驱遣想象，采用虚实相生之法，让文章的主旨更加鲜明！）
　　多么可怜的蚂蚁啊。强烈的同情心促使我将凳子搬到了那半块砖头的跟前，仔细观察起那几只受伤的蚂蚁来。
　　这几只蚂蚁受的伤可真不轻啊。只见，它们有的被砸伤了触足，有的被砸伤了腹部，有的被砸伤了头部……没有一只能自由自在地爬行了。虽然这样，我却看到，这几只受伤的蚂蚁，都在拼命地挣扎。我不明白它们在挣扎什么，我不明白它们为什么要努力地爬行。但是，当我看到它们中的一只用尽全力爬进了附近另一眼完好无损的蚂蚁窝时，我终于明白：一个人受伤了要学会坚强。（此处应紧密联系自我实际精心打造，真切而细致地抒写自我的切身体验与感悟，揭示出“仰望”的深刻意蕴。）
　　不由得，我仰望起了那几只受伤的蚂蚁