小学6年级 - 记叙文 - 写景 阅读指导

　　秋颂(转载)
　　（ 作者：罗兰）
　　秋天的美,美在一份明澈。
　　有人的眼睛像秋，有人的风神像秋。
　　代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。
　　当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗市繁华的孤傲。
　　最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却有被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。
　　曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一圆幽寂，树后重门深厌，看不尽的寂寞，好象我曾经生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画中，问讯那深掩的重门，看其中有多少尘土，封存着多少生活的足迹。
　　最耐寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间。
　　秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参与，不必留连。
　　秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没什么可忧心、可紧张。秋就是如此一尘不染。
　　“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字；野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法琢磨的那么一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”正是秋的本色。
　　也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。
　　秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。
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　　关于秋天的诗：
　　秋菊：宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（宋•郑思肖《画菊》）
　　秋雨：高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。（宋•晏殊《踏莎行》）
　　秋叶：萧萧兮秋风，洞庭波兮木叶下。（战国•屈原《九歌•湘夫人》）
　　夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。（宋•欧阳修《木兰花》）
　　秋声：秋阴不散霜飞晚，留得孤荷听雨声。（唐•李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》）
　　未觉池塘春梦草，阶前梧叶已秋声。（宋•朱熹《劝学》）
　　秋色：树树皆秋色，山山唯落晖。（唐•王绩《野望》）
　　人烟寒橘柚，秋色老梧桐。（唐•李白《秋登宣称谢眺北楼》）
　　秋风：草低金城雾，木下玉门风。（南朝梁•范云《别诗》）
　　秋风万里动，日暮黄云高。（唐•岑参《巩北秋兴寄崔明允