大学 - 记叙文 阅读指导

　　《宏村手记》2
　　“如果从上空看下来，整个宏村的形状就像一头牛，那么这个南湖就是牛肚的位置。”
　　“往前走，我们可以看到“南湖书院”，这就是当时的学校。”
　　“你们看这个里面的房屋是露天设计的，那么这个雨水就会流下来，但这个下方正好是有一个水槽的设计，雨水就都顺着流进南湖了。”
　　听着对面熟悉的导游词，我们开始画画，在学校里都是照着材料临摹，我的大体框架很少出错误。但我发现我打的线稿真的挺丑，然后画出来的最终效果就不是特别好看，另一方面，我也很少看别的组的同学的画，我一直以来都觉得画得不够好也要有自信一点，一点点地进步。
　　我们组计划上午和下午都在南湖边上画，然后我一转身就看到老师潇洒地骑着自行车过来了。
　　画水的话因为水和岸有一个相交的线，所以这个地方最暗，可以用粗一点的线表现出来。
　　水面的倒影都是用比较浅比较细的线来画，不能画得特别重，从水岸相交的地方开始，越来越浅，扩散开来。
　　然后墙上的裂纹就是挺随意的，线轻一些，由下到上，线的拐角转弯处略微加粗，这样看起来就自然很多。
　　树的话，也可以在树干部分加上一些阴影，让它更立体。
　　画图也是一件挺自由的事，除了一定不能错的透视，其它的可以自由发挥，比如门前有一颗树，画的时候可以把它平移到旁边，这样也会好看些。
　　以上就是总结老师教的一些方法。
　　今天一天，我们坐在湖边画画，偶尔斗斗嘴，也学学导游的腔调猜她下一句话是啥。
　　想想第一天跟随着导游逛的时候，我一共拍了400多张照片，可能是游客心理在做怪，觉得好不容易来一次，如果不疯狂地拍照的话就好像对不起自己的期望。
　　其实我对宏村也并没有抱多大的期待，只是觉得它漂亮好看，甚至脑海中都萌发了那些小说里的桥段，将来有钱了，一定要在这里开个小店啊，画画也行，写东西也行，要是有学生来买东西我就骗骗他们，或者抓起来卖到黑店也行。
　　想到最后，我忍不住乐翻了，然后乐极生悲了。
　　其实也是一篇散文，名字我不记得了，是《青年文摘》上的一篇，之前我很喜欢看，上面有一篇文，说的是一个人逃离生活，来到了洱海，被这里的一切打动了，跟朋友说也想留在这里，但朋友说这里不适合他，这里的人很少把自己搞得乱醉如泥，在这里呆一天两天可能会很好，但是一直呆下去呢，你能舍弃你在城市里的一切么？在这里的人可能是在爱情里受过伤害的，说不定有一天伤口痊愈了，他们就会走的。如果将来有一天你真的想清楚了，再来找我吧。
　　又真实又伤感，哪有什么真正的自由，我大概是被表面所迷惑了，来到每天最大的事，就背着画板去湖边画一天的画，不用担心迟到，没有作业，没有课，已经是非常自由了。
　　来之前我顾虑很多，又是怕麻烦，又是觉得没必要。结果有些事只要去做了，就一定会跟相像中有很多不同。
　　晚上老师单独评讲作业的时候，我们都有点拘束，但慢慢地就话多了起来，因为是最后一组，所以可以一直坐下去。
　　在谈话的时候，我的画得到了表扬，但其实我知道，虽然画的不是特别好，感觉上比别人差多了，但我画的时候其实是挺认真的。
　　我们聊了很多话，大家都活跃起来，我是第一次觉得老师身上像加了光环一样，说话都特别中肯。
　　出来的时候，有一点晚了。
　　我看着天，努力想找几颗星星，衬托我的情绪。
　　那天晚上，我不再想回去以后的事了，管他呢，反正要回去，回去之后又是无趣的生活。可是那些最美好的东西都留在了心里，他们借由图片，文字，影像，然后在某一天哐当一下，从我的脑海中涌出来。
　　那么那时候的我呢，应该也更成熟了一点吧，其实我想再跟着导游走一次，仔细听听她说的那些历史。
　　2015.3.24记于旅馆。