初中1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　在花开千里的春天过后，便迎来了炎热的夏天。在酷热的夏天里，太阳无时无刻不用自身那火热的光照射大地，照射人类，热的人们都不想出门，我躲在家里，躲在风扇下，决定在也不出门。可在我视线外，却有着我所不知道的美好的世界。
　　几天后，我去了外婆家，终于知道了总是呆在家里是不对的，应该用心看看这个世界的美好。我和妹妹去了荷花池边，看到了一片美丽的景象——荷花池内有许多美丽的荷花，有白的，有粉红的，还有几个含苞待放的花苞，有的好似美丽的少女，弯腰像是要摘一朵荷花来把玩，有的好似一位荷花仙子，在花池内采摘莲蓬…·真是让我开了眼界。再向前走，就看见了一些莲花，一朵朵像是一些白衣天使，美丽极了，我对妹妹说：“一朵朵都那么美，都那么纯洁美丽！”“是啊，我也没看见过这么美丽的花，真是太漂亮的。”妹妹也忍不住赞叹，“嗯，真是出‘淤泥而不染，濯清涟而不妖’啊。”说完后我不禁惊讶极了因为妈妈曾问过我这句诗，我总是答不上来，没想到这次借助眼前的景色，竟说出了诗句。荷花池内，鱼儿游得更是自在，因为又大片阴凉，一条条小鱼犹如荷花中的小精灵，自由穿梭。
　　我们去了小溪边，那里茂盛的野草，尽然不甘向太阳屈服，努力的生长，即展现了自己的姿色，又像太阳说明了自己的能力。也许是对小草的赞赏吧，这里竟然非常凉快，我笑了，因为这是我见过除荷花外另一个美的事物。
　　夏天没有春天里那么多花朵，没有秋天里那么多如蝴蝶似的落叶，没有冬天那洁白的雪，但她也向人类展现了自己的姿色，是值得我们细细品读、体会、理解。
　　
点评：
1 写景不错，尤其描绘荷塘一段较细致也较具体。能较为恰当地引用古诗句，表达了对荷的喜爱与赞美。
2 结尾有新意，用春、秋、冬来衬托夏的美。
3 注意审题，题目既然是品读夏天，那么我们从夏天中品出了些什么？有什么新的发现？可以选择荷的高洁，也可以突出草的顽强，这样文章的主题会更突出一些，你说对吗？