初中2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

第十三个春天
　那是一节数学课。而我，正埋头津津有味地啃着一本小说，此时，在我身后的，是数学老师
　“哐当”，老师那只有力的手，不偏不离的砸在了我的桌子上，我吓了一跳打了个寒战，随即，那个廉价却有意思的书，随着老师的离开，逐渐淡出了我的视野，真是的，老朋友下课后指不定又会找我麻烦了。虽然我是这样想的，但我却在心底不停地安慰自己。
　果不其然，没等我去主动承认错误，老朋友就自己找上门来了，虽然我抢先在他开口前道了歉，只是我并没有提起那个明明看见老师的同桌，但他还是冷冷的抛下了一句，你弄不回我的书，你就等着吧。我吃了惊，没想到平时如此和声和气的他，竟为了一本书而丢下友谊，难道那书真的有什么不同寻常的地方？
　自然，那本书的没收，完全是我的责任，帮同学“弄’回书，更是我的义务。我转身走向那条走廊，静静的思考，这条走廊，一直以来都是能促使我思考的地方，远离了同学们的嬉戏打闹和一些不和气的笑声。走廊里荡漾着低年级同学的欢笑，其中仿佛还掺杂着那些老师斥责那些 偶尔做错事的学生的声音，不知怎么，我感觉我像重任在肩一般。
　临近上课，我才慌忙的走进教室，同学们一个个向我投来异样的眼光，仿佛像一块一块石头压在我身上，我，一点也不自在。
　我这节课一点也没听进去，挣扎在内心的的矛盾中：要不要去老师办公室“偷”回那本书？我承认，缺德的事我做过不少，然而去“偷”的念头，让我难免感觉到了不安。
　后来我找到了我一直以来的“搭档”，也就是我给他一点好处就帮我做事的那种。我找到了他，坦率地向他说明了情况，并承诺说如果帮我“偷”到那本书，我给他抄一个月的作业，在他面前，这无非是一份大福利，所以他很爽快地答应了，还发誓说如果老师知道书被“偷”了，他会主动站出来承认错误，不知为什么，我心里很不是滋味。
　阳光体育过后，我们俩蹑手蹑脚地来到了老师办公室门口，此时，我有点后悔。
　“搭档”找好了借口，便像什么都没发生一样走进了办公室，但从他的握紧的拳头仍然可以看出他的犹豫、紧张，同时他用双手在通红的脸颊上抹了一把，看来他是有着巨大的心理压力啊。
　我在门口“放风”，这时，印入眼帘的阳光显得无比灿烂，似乎要把每一个人都照得光芒四射一般，不远处的足球场传来几阵同学们踢球时喊传球的声音，这声音似乎似曾相识，却又不知道在哪里听过，我发起了呆，两只暂时无法聚焦的眼睛使我的视野模糊了起来，而我却很喜欢这种感觉。突然，两个身影晃入了我的视野中，我回过了神，吃了惊，以为是哪位老师来了，但定睛一看才知道是两位前来帮老师搬作业的同学，我冲他们笑了笑，他们也回敬了我两个微笑。
　结果，“搭档”突然从办公室跑了出来，喜滋滋的告诉我说老师都去开会了，办公室没一个人，还说白浪费那么多脑细胞想了借口，不过值得一提的是他成功地拿到了那本眼熟的书，那彩绘的封面，作者的名字，小说的内容在一时间都显得无比亲切。
　我和“搭档”极其郑重地将书还给了老朋友，他脸上最先写满了惊讶，然后朝我笑了笑，我也知道，我们俩的友谊又“雨过天晴”了。
　下午，我怀着忐忑的心情上了班会课，我知道，上班会课意味着什么。老师迈着沉重的步伐来到教室，然后滔滔不绝的讲起了这几天的大事小事，不知不觉就已经临近下课，不过，老师却一直没有提起那件会令我脸红的事，不过我从老师那双疲惫的双眼里仿佛看出了什么。
　课间，我不安地来到了办公室，办公室里沉重到快让我窒息，老师们一个个埋头干着他们的事，而我的突然出现，不得不让老师们停下手头的工作来“打量”我。我低着头找到了数学老师，同样，老师并没有提起那件事，只是和气地叫我把作业搬下去，看来，老师貌似是把这件事给忘了。不过正当我转身走向门口时，我的良心却不知怎的动摇了，于是再次转身，红着脸，向老师交待了事情的经过，但在老师和我的一问一答中，我并没有将“搭档”供出去，因为我知道，是我“收买”了他，所以这件事中，要承担责任的人是我。一直到上课，令我“惊心动魄”的谈话才结束，可是上课铃中还夹着老师的掌声。
　　原来，；老师查了监控。
　　我走出办公室，突然觉得第十三个春天的太阳无比温暖，就像老师的那个眼神暗示，就像老师的那一阵掌声……
　　而正值十三岁的我，真正担当起责任的我，却是幸运、幸福的。幸运有我这个可敬的老师，幸福我并不是懦弱的那一个！