小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　那些细微的感动如常青藤那向着太阳的触须，每一份颤动都是生命的传递。是啊，一项起不了作用的帮助，一个关切的眼神，一个小小的建议，可能都会令我们感动……
　　——题记
　　这一次的“华罗庚”杯少年邀请赛的初赛，我和我们班其他两个人一起去参加。带上了一切该带的东西，检查了许多遍，我终于怀着激动的心情走进了考场。卷子一发下来，我草草的扫了几眼后，便拿起笔开始写班级姓名。可万万没想到的是，没写完一个“五”字，自动笔就“罢工”了。我先是装了根笔芯进去，可按了许久，还是不能写。我着了急，该不会是这笔坏了吧？又过了几分钟，当我尝试过N遍后依然无效后，我只能发出了“求救信号”。“你有没有比借我一把?”我厚着脸皮向旁边的两位六年级的人问，可令我失望的是他们也没有，只有一把。天哪！不会倒霉的事都降临到我的头上来了吧！我时不事地咬了咬嘴唇，眉头紧皱，四处张望，像热锅上的蚂蚁——急得团团转。
　　这时，我想到了坐在我前面的XXX，可我们虽然在同一班，但向来不和，我又怎么好意思向他去要呢？可是，不向他借，我又该怎么办呢？出于无奈，我第三次厚着脸皮向别人借。由于隔着玻璃，他不明白我的意思，把笔芯“扔“给了我。我把笔芯还给了他，并在此说明了我的“要求”。这次他终于明白了，可他也没有啊！听到这个消息，我如同晴天霹雳，差点儿倒了下去。
　　接着，我又把目光转到了监考老师的身上，可出于胆怯，好几次话到嘴边又咽了回去。这时，XXX却突然想老师提出了我的难处。这可是我意想不到的！他……居然会帮我？监考老师从一个四年级的人那儿借来了一只铅笔。虽然这枝铅笔又短又小，但我握在手上，却觉得沉甸甸的。望着XXX的背影，我笑了；看着这枝铅笔，我仿佛看到了它那乐于助人的主人，我又笑了。突然回过头，发现自己还置身于考场之中，望着空白的卷子，我又笑，但不有的加快了笔锋，陷入一片沉思之中……
　　考完了试，我长长地舒了口气。本想把小铅笔还给它的主人，可又不知他是谁，就把铅笔放进了文具盒中。走出考场，我的脑海中只出现了考试时的那枝笔。也许，我感动了吧……
　　后记：
　　或许我们这个世界真的太老了，太多的苦难，太多的冲击，让人心如海岸的礁石化成冷漠。于是热情消减，于是荒冢遍野，于是人类所有激情与创造逐渐荒凉。学会感动吧，让这个世界在感动中再度年轻！