小学1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　古人真是聪明，很早以前就知道学习这差事不好玩，就拿“学海无涯苦作舟”这句话来说，用苦来作舟算是恰当不过了，前面再加个学海，更让人明白了学习可是无尽头的，这苦也是无尽头的，单凭这么一只小船在茫茫大海上泛舟，这滋味可不只是恐怖、辛苦、无助所能形容的。哎，古人“头悬梁、锥刺股”，我辈可是熬白了少年头啊。
　　上课铃还没响，“可亲”的老师就已站在讲台前面，我说老师啊，你就拿这么点工资，也就饶了我们吧，干吗跟自己过不去呢。看上去老师比我们还憔悴，但为了让我们考出个好成绩来，他们也就再所不惜了。这下，可苦了咱了。一天到晚做作业，听复习，学知识，你方唱罢我登场，老师们可是利用了一切可利用的时间。要知道我们还是处在生长期的祖国的花朵啊，怎么受得了这么多的阳光雨露的浇灌呢？会烂根的！
　　早晨，当阳光还在睡觉的时候，我却不能睡觉了，我与公鸡比早鸣，教室里的读书声是我最清脆的啼鸣。但比这更早的是父母之命要求我清晨起来先读书，大概别人会以为是半夜鸡叫呢。而且我的“叫声”中还夹杂着英文版的，偶尔要反复几次“Good evening!”“Nice to meet you!”真不知外国人是怎么记住这么拗口的发音的，要是全世界的人都会说中国话多好。几遍下来，我大概有点缺氧，头晕眼花之余，父母们要我补充营养吃早餐，可我哪有什么胃口，扒两下权作对父母的报答。
　　到了学校，我要与同学们“拼命”，家长们都以好学生的目标来衡量我们，可哪知“天生我才是草包”，我哪来那么多天赋与人家比呢，也罢，死马当活马医吧，只要熬出这个头，接下来的日子就是我的天下了。人家两三下就记住了几条定律，一会儿就背熟了半篇课文，我呢，在那里啃了半天，这些字也不认识我，还好我有自娱自乐的能力，否则非神经错乱不可。趁老师同学不注意，我会偷偷地玩些小玩意儿，或开些小差，或聊会儿天，或想些自己心中的快乐，像故事里的怪兽怎么不到我这边来，捣几下乱也好，让学校忙上一会，就顾不上考试了，也就可放了我们。
　　老师们大概都是春蚕变的，总是“吐丝”，也不管我们接受不接受，台上唾沫横飞，台下呵欠连天。“蜡烛”们总喜欢挖空脑子地想些东西出来，不把我们难住，誓不罢休；难住了我们又是一顿臭训，然后再晓之以理、动之以情，告诉我学习要努力、上课要听牢、课外要用功，唉，都听了无数遍了。春蚕们吐完了丝还想做茧，不知是不是用来自缚的，反正我们是考试一完就忘光了，管他教的什么东西呢，统统还给你们。
　　中午、课间就这样在他们孜孜不倦的教导中度过，我的大脑除了一片空白之外，一刻都没有休息过。
　　傍晚拖着疲惫的身体，我向“知识的乐园”告别，校园的轮廓还在夕阳里摇曳，我蹒跚的步履走向“学习的港湾”。父母们像监狱管理员一般负责送菜送饭和一切生活料理，其余的时候便是看守着我做“该做的事情”。我只有埋头在这些文字和试题里，才会给人我在用功学习的错觉，如果我有任何的“非份之想”，那会有“未名之灾”。
　　苦海无边，小舟难度啊。
　　（时2008/01/08）