小学6年级 - 读后感 阅读指导

　　人生的坐标
　　-----读《假如给我三天光明》有感
　　“假如给我三天光明……”
　　这是美国著名女作家海伦.凯勒心中的呐喊。
　　“第一天，我要透过“灵魂之窗”看到那些鼓励我生活下去善良、温厚与心怀感动的人们……”
　　“第二天……”
　　“第三天……”
　　海伦.凯勒幼年时因病丧失了视觉和听力，是一个度过了生命的88个春秋，却有着87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子，她看不到美丽鲜花的竞相开放，听不到鸟儿啁啾鸣叫，但是，正是这么一位残疾人，却残而不废，大学毕业后用生命的全部力量处处奔走，建起了许多慈善机构，为残疾人造福，被美国媒体评选为20世纪美国十大英雄偶像。她可以说是一名生活在黑暗中却又给人类带来光明的伟大女性。
　　创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
　　读了《假如给我三天光明》让我深深地感受到了海伦.凯勒对光明的渴望，对美好生活的向往，我在感慨之余，不免又沉入了深思……
　　三天，对于我们常人来说，是那样的短暂，对于一些不学无术之辈，只不过是在东游西荡中度过，他们漫无目的地打发时光，当一天和尚撞一天钟，整日无所事事。有些人拥有宽裕的生活条件，舒适的生活环境，他们坐享父母给他们带来的一切而不思进取，没有毅力去拼搏去创造更多的财富。也有一些人不是努力去地学习知识，而是埋怨自己为什么没有聪慧的头脑、超人的智慧，所以总是技不如人，他们的人生是在哀声叹气中度过的。这正应验了海伦.凯勒在《假如给我三天光明》写的的一句话：“事情往往就是这样，只有失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才会想到健康的幸福。”
　　既然我们懂得了这个道理，我们为什么要把遗憾留给未来，而不是从自己做起，从现在做起呢？俗话说，少壮不努力，老大徒伤悲。海伦.凯勒的《假如给我三天光明》对我们小学生来说更是有着非同寻常的意义。现代社会是一个竞争的社会，也是一个人才辈出的时代，如果从小不打下扎实的基础，没有系统的科学文化知识，是不可能在以后的社会中占有一席之地的。青少年是人一生中精力最旺盛的时候，在这段短暂而宝贵的时间里，我们必须充分利用时间，认真学习文化知识和各种技能，迎接一个又一个挑战，在快乐地学习健康地成长中，活出人生的价值，长大了用自己所学的知识回报社会，做一个有益于社会的人。海伦.凯勒是一名盲人，她忍受着常人难以想象的痛苦，却能为社会做出杰出的贡献。我们有着健全的身体，在学习、生活中具有更有优越的条件，也可以花费较少的力气去迎接各种挑战，关键是我们有没有这个信心与勇气去奋斗，去追求自己的理想，创造自己的美好未来。
　　“生命属于人只有一次。人的一生是应当这样度过的：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，他在临死的时候就能够说，我的整个生命和精力都献给了世界上最壮丽的事业———为人类的解放而斗争。”行文至此，我情不自禁地想起了奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》中的这段名言那段名言。虽然二位作家的国籍、性别、经历都不相同，但是两人的人生观、价值观给我的印象同样刻骨铭心。
　　舟嵊小学 六（3）班
　　严宽