初中2年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　 某天上地理课，我们的地理老师突然拿出一大沓试卷，炫耀似地说，“发给你们试卷写完没？太阳我都可都写完了，要不要跟太阳赛跑一下嗯？”略带点小骄傲的语气，偏偏配上他没什么表情的脸，不知怎么地戳到我的笑点，笑倒在同桌身上，同桌一脸莫名其妙地看着我，我仍是自顾自地偷笑。
　　他说他是太阳，对于我来说，其实是真的。
　　第一次看到地理老师的时候，其实我的内心是抵触的，因为他是在第三个学期才被调过来的，而在他之前的那个地理老师，早已操着一口并不标准的普通话，俘获我的心。于是就这样带着抵触的情绪见到他。他头发看上去很软，却莫名地一根根地竖立着，像个刺猬。当他用极其缓慢的语气介绍着自己的时候，我真是恨不得按下快进键，然而也只能想想而已。他姓莫，姑且叫他莫老师吧。
　　开学后的没几天就是教师节，我和朋友买了一大堆的阿尔卑斯糖，预算着每一个任课老师送一根，当然包括送给被调走的地理老师。只是那位老师神出鬼没，我和朋友去了几次办公室也没能见到他，而最后一次去的时候，是在晚自修下课后。那时偌大的一个地理办公室，只剩下莫老师，我和朋友商量了一下，决定干脆就把剩下的糖送给他。
　　只是当我们略带拘谨地走进办公室，刚把糖拿出来，还未说出祝福语，坐在办公椅上的他一脸严肃的问我们什么意思，我朋友比较内向没说话，我只能尴尬地挠了挠头，解释说这是教师节礼物。但他既没有像其他的任课老师一样惊讶地笑笑，也没有微笑地收下，只是板着脸将糖拿回给我们，明摆着拒绝收下。但送出去的东西我们又怎么好意思拿回来？我和朋友对视一眼，放下糖以后转身就跑出了办公室，我途中还回头看了一眼，只看到他依旧看着我们，吓得我头也不回地跑了。
　　我一直认为是因为这根普通得不能再普通的糖，莫老师就开始关注到我，虽然我依旧想念之前的那位地理老师，却也是接纳了莫老师。但在我眼里他真的很严肃，虽然从不说什么严厉的话，但是似乎很少笑。而他很快被我们班接纳，或许本就只有我在排斥吧？
　　直到一次月考结束，听到同学说莫老师找我有事，说不紧张是假的，因为我这一次考得并不算好，至少就我平时的水平来说，的确是下滑了。只是没想到的是，当我到了办公室，他丝毫没有提到这一次月考的成绩，反而问我是不是压力有点大，甚至还安慰我这一次即使排名下滑也没有关系。事实上这并不是第一次有老师来问我是不是压力大，但之前问的是一个女老师，心思细腻可以理解，只是没有想到莫老师也会想到这一点，毕竟他也不是我们的班主任，根本不需要管这么多。阳光从窗外斜斜地打进来，他逆着光坐在我对面，余晖洒在他脸上，让莫老师的脸庞也柔和了几分，一直以为的很严厉的莫老师其实也是个暖男，像太阳一样会发光，温暖的光。
　　从这之后，我逐渐发现他身上的众多优点。比如莫老师虽然很少笑，但偏偏喜欢讲冷笑话，一本正经地讲着冷笑话的莫老师，总能莫名其妙地戳到我的笑点。再比如，虽然他讲课讲得很慢，但在考试的前几天听他讲课，浮躁不安的内心也逐渐地会随着他依旧不急不缓的语调平静下来。又或者是虽然他讲练习不是很详细，但其实他懂的很多，如果你去问，他会一字一句地解释给你听。
　　 后来有一次，我和舍友值日，晚上十一点多的时候去倒垃圾，垃圾场就在教室办公室的后面，于是就不经意间从窗外看到了地理老师，就像很久很久以前那一次一样，空荡荡的地理办公室，只有他坐在位置上，静静地写着什么，大约是模拟试卷。不知怎么地，我觉得，他很孤独，至少在这个时候。后来的好几次都能看到他在只剩下他一个人的办公室里，安静地写题或是批阅试卷，比我们这些要临考的人还努力，我大约是追赶不上他的。
　　 他其实像太阳一样会发光，只是从没有人看到，很暖，但也孤独。