高中1年级 - 记叙文 阅读指导

　　　　如果痛苦是回忆，那么我便有无边的回忆；如果回忆是痛苦，那么便让我痛苦下去吧。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　––题记
　　体育课不可怕，可怕的是邱老师的体育课；邱老师不可怕，可怕的是体育课上的邱老师。痛苦的回忆便是从此时开始，回忆的痛苦便是从此时无边。
　　　　　　　　　　 跑
　　爻中的操场越修越大，爻中的我们越跑越累。一声哨响，一次征程，是对肌肉的无限磨砺，还是对意志的无限摧残？跑着跑着，腿上的酸楚漫延开来，耳朵里除了风声，只剩下邱老师的喊声“跑！跑！跑！”。有时想放弃，但邱老师无时无刻不在鼓励。伴随着风，我看到原来终点在远方，在邱老师的喊叫声中，在无数次的磨砺之后。
　　　　　　　　　　跳
　　跳十次，一天痛；跳百次，一月痛；跳一圈，邱老师，你废了我吧！……深吸一口气，跳！再深吸一口气，跳！最后深吸一口气，倒！跳着跳着，也就过了2.4米；跳着跳着，也就不疼了；跳着跳着，也就结束了。过程之中，痛苦的阴霾在邱老师的陪伴下，逐渐消弭，最终的只有胜利的无限喜悦。
　　　　　　　　　　运
　　曾经让我找过无数个理由不碰篮球，我找不到；但如果现在，老天给我一个选择，可是我没得选择，因为这是邱老师的体育课。抄起球来，来回便是一趟，再抄，又是一趟……运球最痛苦的莫过于人还在，球没了，只能在邱老师的不屑中，再一次向达标发起冲击。但无论有多少次失败，有多少不屑，我只为成功而拼搏。
　　回忆总在痛苦边缘，痛苦总会渗透回忆，不想做太多思考，痛苦就好，因为它让我知道我还有回忆——无边的的夹杂着泪与笑的回忆。