小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　劝 架
　　2010级9班
　　陈燕青
　　字典公公的家里吵吵闹闹，原来是标点们在争吵。
　　首先，圆圆的句号，踩着“风火轮”登场。它对着逗号骄傲地说：“哼，看我们家族能使句子结束，你们逗号能让句子断开，但能让读者憋的喘不了气。”
　　小逗号变成小蝌蚪从水里游出来，不服气地说：“我们家族能让句子断开，你们，哼，只能让句子结束还没有感情。”
　　瞬间一群小省略号，慢悠悠地拖着一串尾巴走过来，来和问号爷爷吵架：“你们在句子里，只能带给人们无限的疑问，看我们，我们能让读者有充分的空间想象出许多东西，有神秘感。”
　　问号爷爷从墙角生气的蹦出来，它激动的连拐杖都扔掉了，对小省略号说：“我可是这里知识最渊博的人，也是最年老的人，我能让读者在文章中思考。看你们小小的，只能带给人类无穷的疑惑。”
　　有着强烈感情的小叹号跳出来，对大家说：“看我们在句子末尾有重感情可以表达语气。你们都没用！”
　　小叹号的发言，引起了大家的不满。这时它们的嚷嚷声吵醒了正在午休的字典公公。字典公公捋捋胡须，伸了伸懒腰，穿好鞋子下了床。
　　他听见标点们在吵架，连忙跑到标点们的房间里。听到这些字典公公忍无可忍，一拍桌子制止了标点们的争吵：“你们各有所长，各有所短，但是你们应该各尽所能，各负其责，团结一致，齐心协力的帮助汉字创作出更好地文章。”
　　标点符号们都哑口无言，只知道默默地手拉着手，点头，再点头。
　　在字典公公的劝说下，标点们又重归于好了，字典公公也笑了。