小学4年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　一个人一生中遇到的事就像天上的繁星一样，忽多忽少，怎么数都数不清。而真正刻在你记忆中难以磨灭的，也就只有那么两三件而已。这些事有的是给你带来了挥之不灭的伤痛，有的是让你感受到了享之不尽的欢乐，还有的是让你明白了永生不忘的道理。而我，则是属于后者。
　　那是我上三年级的时候，在一个作文提高班上，那时，老师为了训练我们在考试中遇到没做过的作文题时随机应变的创作能力，让我们随机选题在规定时间内脱稿写成。老师还说会纳入期末的考试成绩中，一下气氛就紧张起来了。作文题终于要抽了，我一看，巧了，我平常经常练习脱稿写作，而且这个题目我这两天刚练过，很熟。
　　我正欲下笔写，一抬头，发现前面一位同学正不停的翻来找去，头上已经布满了细密的冷汗。他的同桌见了，立即将刚刚吸满墨水的一枝钢笔递给他，而自己则拿出另一枝钢笔来完成这篇被老师说的意义重大的作文。那枝钢笔笔杆不长，刚刚又见他用过，已经没多少墨水了。偏偏他抽到的又是一篇说明文，需要一定的词汇量才能说明清楚。我在作文班里控制字数是一绝，凑字数不留一丝把柄，若要少起来，三两句就能把一篇四五百字的记述文说完。但用那些墨水把他的这篇说明文写完，而且前提条件还是一定要在85分以上，我自认没那个本事。他为了完成这篇说明文，不得不将华丽的词句减少。在我看来，他这种行为，简直与自我扣分无异。
　　但分数下来，他笑得很开心。不仅仅是我，在他旁边亲眼目睹这件事的人也感到迷惑不解。原来，他的同桌抽到的恰恰是一篇半命题作文《介绍我的＿＿＿＿》，他正愁没有题材，干脆就以记述文的形式写了那位同学，无巧不成书，他的作文又是第一个批阅的，这样，他不禁顺带着提高了帮助他的那位同学的分数，还增加了老师对那位同学的良好印象。
　　通过这件事，我明白了一个道理：帮助别人，终究是会有回报的。

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