小学4年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　那天，郁闷的我自己出来散步。
　　我百无聊赖地走着，忽然看见了一串五彩缤纷的泡泡。美丽的泡泡使我的心情好了许多，我逆着泡泡飘来的方向走去，可是并没有人在吹泡泡。我不甘心地继续走着，依然没有看见一个人。我只好放弃，继续走着，心情却已有改善。
　　我问自己：“回去了吧？散步的目的已经达到了。”
　　我的大脑批准了。因为我散步的路线是一个圆圈，而我正好走到圆圈的一半，所以我继续走着。越往后，泡泡就越多。我兴奋地跑着，追逐着那些泡泡。“啪”，一个泡泡被我碰到了。我玩起了“点泡泡”的游戏，越玩兴致越高，越玩越觉有趣。正当我点了100个泡泡的时候，我发现自己已经乘上了一架飞机。我是什么时候上来的？
　　这架飞机很奇怪，是透明的，又折射出彩色。我在飞机里走来走去，往下一看——吓我一跳！我难道在飞？这透明的飞机让人感觉像是自己在飞一样。
　　我怕飞机飞远了，急忙在机舱里寻找空姐，可是找了半天也没找到！唉……
　　就这样坐着吧，外面的风景也不错。我安慰自己。
　　飞了一个多小时，外面的风景没有了，飞机突然变没了，我以为是错觉，到处摸，飞机真的变没了！可是我怎么还没落下去？
　　我忽然看见了风景。原来风景不是没有，而是我没有仔细看。可这是……什么风景？好像不算风景吧。我想“飞”到那“风景”前，果真飞过去了。
　　那风景就是一大堆泡泡飞成一片。我发现每个泡泡里面都有一种职业的名字！我的理想是作家，那我就把“作家”的泡泡点破吧。
　　“啪”，泡泡破了，所有泡泡马上变成了各种各样的作家类型：有童话作家等。我最擅长写童话了，所以我选了“童话作家”。
　　泡泡聚集在一起，变成了一个问句：“你行动了吗？”下面有两个泡泡，一个写着“是的”，一个写着“不是”。
　　我想了想，自己的确经常在“练笔”，所以我点破了“是的”泡泡。
　　泡泡全部不见了。我感到无聊，便往旁边飞去。突然，泡泡又变出来了。这些晶莹的东西汇在一起，组成了一个屏幕。
　　我看见了……长大后的我正在奋笔疾书，旁边挂着：与曹文轩齐名作家——潘灵。我兴奋地蹦起来，自言自语：“泡泡都预言我会变成作家了，那我就不用‘练笔’了吧。”
　　泡泡里的视频立刻变成了——长大后的我正在路边乞讨。
　　我想着：“看来泡泡开始以为我会是作家，原来它看错了，我没有继续练笔，所以……我得再写写作文！”
　　泡泡里却没有变化。我想：“我得先做出行动。”
　　我突然觉得好热，摇了摇头，睁开眼睛，是一场梦啊……
　　虽然这是梦，但也给了我启示。我坐到桌前，开始奋笔疾书……