我在网上查看到2013江苏省的高考作文为材料作文，“一群探险者进入山洞后点燃蜡烛，不料却发现一群蝴蝶，于是探险者退出，不过待他们再回来后蝴蝶已经退到更深处。该段材料摘自某杂志文章，不过经过专家和文章原作者的说明，其看到的并非地蝴蝶，而是蛾子。” 看到材料后我到网上查阅大量的有关蝴蝶的有关知识，才知道材料中的蝴蝶生长在亚马逊河流域的热带雨林里 ，我们无法去探险更无法知道有关的知识，于是我联想到了李商隐的诗句 ： “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 我们经常用这句诗来赞美我们的老师的执着、坚强、耗尽心血，无私奉献 。今天在这里我们老师比着“探险者”那么我们就应该是“蝴蝶”了。
老师又怎么忍心伤害稚弱的蝴蝶呢？“探险者”说：我看到你的文字，我起初感觉到愤怒，继而又感到难过，最后感到迷惘。现在的学生真是如此难教也！是呀！今天的大部分学生都是独生子女，在家里他们个个都是小皇帝、小公主，在家里他们都是衣来伸手饭来张口，更不用说让他们做什么事情了。所以到学校你让他做一点事情他们都有意见，所以很难与老师搞好关系。一直以来，我都坚守我做人的原则，正如你所说，执着，奉献。今天，我突然醒悟过来，原来他们也有自己的优点，那就是他们聪明、知识面广，因为现在学生的家里，家家都有电脑、电视、他们接触到的新生事物多。倘若他们再借助“蜡烛”的光亮，他们就会如虎添翼，到他们成功以后可能会照亮了一方天地，于是它给探险者指明一个前进的方向，给了探险者勇气和信心，让老师在探险的路上走得更远。
蝴蝶说：老师原来你 根本就不了解我，也不了解点燃我们的方法。你们是探险者，你们有责任到洞穴探险，探索人类的未知奥秘。你们应该很小心；应该很谨慎，你们只有完全了解、熟知了蝴蝶的习性之后，才能将一支惊扰蝴蝶的蜡烛，转化为一支有用的蜡烛；才能尽蜡烛的一份力量，帮助我们完成自己的使命。迷惘是因为你也无所适从，根本不知道如何做好自己。所以你感到委屈，你只是一支蜡烛，只是起到照亮他人的作用；然而我也感到内疚，记得有一次老师布置的家庭作业，要我们抄写词语，其实我已经写了，只是我忘记带了，老师就给我爷爷打电话，要我爷爷把我领回去，我伤心极了，其实我也委屈，这也怪我丢三落四造成的，是我的丢三落四直接造成了老师地厌恶；那一天我爷爷因为忙没有来，我奶奶来了把事情说清楚后，老师明白了事情的原委，老师原谅了我，我也感到很庆幸，因为老师们已经找到了，点亮我们心灵的方法，他们才是真正有良知的探险者。我们现在还谈不上是蝴蝶，我们充其量只不过是一个即将变成蝴蝶前的毛毛虫而已！
老师！我希望你是一个聪明的探险者！老师！我希望你能用你的智慧，将我这只幼小的毛毛虫慢慢地变成蝴蝶！ ——指导老师（爷爷）
小学5年级 - 议论文字数：1114 投稿日期：2013-6-12 5:59:00
推荐3星:[粉色的海]2013-6-12 8:08:16