初中2年级 - 记叙文 - 抒情 阅读指导

　　我是一名教师，我有一群学生，我有一个美满的家庭，我有着平淡的生活。
　　本以为我的一生就会这样平凡地过下去，但“5·12”灾难打破了这一切。
　　地在动，楼在摇。一个可怕的词如一道惊雷炸得的晕头转向——地震！！！我的脑子一片空白，我的嘴紧张得发不出声，我的一切在死亡的威胁下都消失不见了，只有腿在奔跑。当我回过神来，我已跑到了操场，我安全了。但从此我有了一个可笑、可悲的名字——范跑跑。
　　不得不承认，我本可以做的更好，起码可以叫上学生。但我没有。
　　面对学生质疑的眼神，面对网上的指责甚至谩骂，我百口难辩，越抹越黑，我心有愧。
　　但我真的想问，为什么你们可以接受舍生的烈士，却不能同情畏死的逃兵？为什么你们可以赞扬救人的英雄，却不能宽容求生的凡人？
　　在生与死的面前，我没办法考虑，我没时间选择。我只是一个凡人，面对死，我焦虑，我恐惧；我只是一个凡人，对于生，有更激烈的渴望。
　　当全国上下骂声一片的时候，有没有人设身处地地想一想，在那种时刻，大多数人都能理智清醒的思考吗？
　　我是罪人，我不敢祈求有人能为我翻案，为我说情，但我希望你们能原谅我。
　　有人问我说：“范跑跑，你现在神志清醒，头脑清楚了吧？如果上天再给你一次重新选择的机会，你该如何抉择？”
　　我暗自嘲笑自己：“似乎一面是死亡，一面的众叛亲离。选生比选死更需要勇气吧！”
　　我用微颤的声音问自己：
　　我可以选择先跑吗？
　　可以吗？