小学6年级 - 记叙文 - 抒情 阅读指导

　　“一二三四嘟嘟……”这是在干什么呢？对，这是在跑操。跑操，这个词，对许多人来说都是噩梦，我也不例外，每次都会想办法逃脱。但后来我改变了，爱上了这项运动。但也不是每次都喜欢，是要有条件的。
　　 以前，我认为，学校组织跑操，还不如让我们在教室上课，谁会忍受大冬天的寒冷傻乎乎的去跑，但后来，我发现我错了，跑操并不寒冷，而且，有两股力量支撑着我们。
　　 第一股力量，是有形的，能感觉出来的。跑操虽然刚开始很冷，但慢慢的，慢慢的就会越来越热，直到你大汗淋漓，感觉到非常舒服。从寒冷到炎热，从难受到舒服，这是一个多么美好的过程。从中，还能悟到许多道理，比如先苦后甜。这就是一个小小的考验，考验你的耐力，如果你坚持下来了，你就能品尝美味的果实，这是第一个原因。
　　　第二股力量，是无形的。看着庞大的队伍，前面那几个知识渊博的人是谁呢？没错，那是我们的老师。我非常喜欢这样温馨的画面。只有这样，我才觉得我们是一个集体，我们是一体的。老师和我们一起跑，我觉得就像几只老鹰守护着他们的鹰仔，就像园丁浇灌着他们的花朵，我们是分不开的。只有这样，老师才真实。只有这样，才能缩短我们的距离。只有这样，我才觉得我们是老师最喜欢的孩子。我总喜欢这样慢慢跑着，静静看着几位老师，我就觉得无比快乐。如果老师脱离了队伍，我心里就会有一种莫名的失落，总觉得老师不喜欢我们，因此我每天期盼着，期盼着跑操。这是其二。
　　 真希望这场跑操，能永远持续下去。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指导老师：霍小俏