总评：作为90后的孩子，能够认识到老师“把一个大字不识的小朋友教育成一个有文化、爱学习、肯钻研的小学生”，确实让我们感到欣慰。本文语言朴实，语句比较流畅，情感真挚，充满童真，在第一段中，作者通过比喻，凸现了自己对老师的感情，同时，通过第二、三段的描写，又使得这种感情落到了实处。另外，文中的事例可往更深处做些开掘，这样，感情的浓烈才显得更生动。好好努力，你很棒！
点评人：我是雨欣
林老师，我好想您哦！您的笑容是那么甜美，您的声音是那么美妙，（您）讲课的声音时高时低地变化着，就像在唱歌，听起来好像山间的清泉缓缓流过我们心田。我在您的课上，我全神贯注地听讲，就像在欣赏一首动听的乐曲，深深地陶醉了。 （开篇即奔主题。生动的比喻、贴切的词语形象地勾勒出了老师上课的情景，让我们感受到和老师在一起学习的快乐。好段。）
林老师常常在头上弄上一根羽毛，她常常把头发卷起来，笑起来眼睛眯成一条线。如果我们表现好，林老师就会开心地和我们做游戏。 （笔墨不多，但童真的语言让一个和蔼可亲的老师跃然纸上。好段。）
我记得当时我看见别人都加入了少先队，可我还没，可能是因为写字不好，（于是）林老师（就）安慰我你以后努力就能当上少先队员，我听了这句话就开始努力（，终于）就能当上（了）光荣的少先队员。 （在抓住具体事例时围绕老师给我的鼓励、关怀，既表露了自己的心声，又表现了师生间的浓厚情谊，照应了开头。如果能说说当时没有当上少先队员的心情，就更好了，不是吗？）
在这里，（我）想对林老师说：“谢谢您，是您把一个大字不识的小朋友教育成一个有文化、爱学习、肯钻研的小学生。”这就是我对林老师说的悄悄话！ （真情所至，有感而发！）