小学6年级 - 杂文 阅读指导

　　一盏黄黄旧旧的灯，投下我孤独的身影，青春的迷茫泛起，向自己的影子叹息，却换不到一点回声。时间似乎已经沉睡，凝固在柔和的灯光中，只有桌上时钟的滴答声，才能让我感觉到躲在沉默背后的时间的流动。
　　窗外，是万家灯火，然而隔着一层厚厚的窗帘，又是另一派清冷的景象。思绪像杯中咖啡的热气，飘忽不定。漠然的玻璃板下，压着我童年的笑脸，怎奈彼时的欢乐却抹不去成长的烦恼与忧伤。这个自己的空间，最适合胡思乱想了——一盏灯，一个人，一支笔，一颗年少的心。一份偏执而困惑的思考：到底何为人生？到底人生为何？
　　或许人生像这杯咖啡，香浓隐藏在苦涩的背后？
　　或许人生像这幅窗帘，一面是世俗的轰鸣，一面是尘埃落定？
　　或许忙碌的我，也可以有这样一份闲适与恬静，默默品尝时间的流动？
　　我
　　戏谑地想，我像一颗大蒜吗？泡在社会这个大缸中，越泡越成熟，却又同时蒸腾着酸性，发酵着讽刺与嘲讽。我们都是在横渡着人生的海峡，游向那一边。在那一边，有我们的前辈，拿着石头丢我们，监督着我们。游得快的人享受前辈的夸奖与彼岸的幸福;游得慢的人则享受沿途的风景。可是，慢的人要被石头丢的！我们似乎只能选择奋力向前，或被石头击中而沉没。当被逼着爬上彼岸，心里又能透进多少彼岸的阳光呢？我们心里所想的，是沿途的风景啊！然而再也不能回头，失去的再也不能重新拥有。这是生命的悲哀吗？如果人生最大的痛苦是“得不到”和“已失去”，那么当它们重叠的时候，又能产生多少遗憾呢？
　　生命，一定要经历风雨才能见彩虹吗？抑或温室中的花朵也是美丽的？那么我会选择哪一种？美有不同的角度可供欣赏，那么成功的人生呢？成功有一个明确的定义吗？或许我会选择暴风雨中最安静的边缘？也可能是温室中最寒冷的角落？我轻轻地打开窗，晚风穿透我的每一个细胞。风，你是想给我答案吗？你是想说，其实人生也可以 blowing in the wind ,可以顺其自然吗？也许吧，曾皙的“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”又是一种美丽的人生呵！可是看看窗外，思绪的飘舞与世俗的沉重，又矛盾地似乎要将我撕开。客厅的座钟沉痛地低吟起来，它又老了一天，时间不断流动，我们也会很快长大。也许有一天，或是躺在阳光轻抚的沙滩，或是发呆在电脑屏幕前。记忆还能回档到成长的思绪中。那时，现在的胡思乱想，大概就是一抹对成长的笑谈了吧。
　　钟声第十二下的频率消失了，一刹那，我触到了“明天”。明天，是最近，又最遥远的。我们每天都可以有明天，但是明天一旦被触到，就会刹那间被氧化成“今天”，其实梦想也是一样，并不是遥不可及，只不过当我们触到它时，往往发现到的并不是印象中的那番景象。
　　我送走今天，我迎来今天，我又大了一天。就让成长的烦恼随风而去吧，