初中3年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　楼上正读高二的男孩，近来郁郁寡欢。在楼道里和我相遇，平日青春热情的问候变成了点头而过。我好一阵疑惑，莫非他恋爱了?学习跟不上?要么跟父母闹矛盾?
　　一天傍晚，男孩的父母一脸诚恐地走进我家，他们推诿着，几次欲言又止，最终男孩的父亲跟我讲了男孩近来情绪的变化，而母亲在一旁流着泪。
　　男孩自上了高二，情绪变得十分烦躁，甚至有几次午夜才归。男孩在父母的眼中是个十分听话懂事的孩子，可父母对他突然的变化，一时不知所措，父母怕伤及他的自尊，给他写留言条，想试探他心中所想，可男孩对纸条无动于衷，这可急坏了父母。有几次，男孩的父亲偷偷去学校跟踪男孩下自修后的行迹，他像身后有眼睛似的，没走多远就把父亲给甩了。
　　一天，男孩的母亲帮男孩收拾房间，无意间在床底下发现了一把崭新的匕首和砍刀，当时差点晕过去。当她把此事告诉男孩的父亲，他们一下子惊慌起来——这孩子已学坏了。不过，他们再次面对男孩，用旁征博引的话引导男孩子时，男孩只是缄默不语，尔后把自己关在房间里……
　　听完楼上夫妇的述说，我也感到男孩在变，变到如何程度，我也猜不准，只觉得这种年龄段的孩子叛逆心理最强烈，教育引导要注意方式……
　　男孩的父母请我帮他们劝说儿子，因为在他们的眼中，男孩和我有共同语言，虽说我们年龄悬殊，只因我写作，男孩也喜欢文学，从而男孩常上门跟我借一些书，交谈一些人生、文学的话题。
　　一个礼拜天，我在楼道里截住了男孩，我笑着说：“家中有几本新买的小说!”男孩一愣，悻悻地跟我进了家。书房里，男孩眼神游离，我递他书的同时，随口问了句：“近来情绪不对!是不是恋爱啦?”他一听，脸顿时涨红了，半天不回答我。临出门时，他肯定地说：“叔叔，请相信我，这是我个人的事，我不想大人掺和!”说完他匆匆地上楼了。
　　再见到男孩的父母，我也只能摇头无助，只是请他们谨慎观察男孩的举止。
　　又过了一段时间，男孩回到了从前，楼道里传来那熟悉的歌声和充满青春活力的脚步声，我猜想男孩一定摆平他自己的事了。他的父母重重地吁了一口气，而我，很想了解男孩在这一年龄段的思想和内心。
　　男孩再登门借书，我转弯抹角提起话题，没想到男孩回答得倒干脆：“叔叔，您是想问匕首和砍刀的事吧?”我默默地点点头；男孩沉思了片刻，便爽快地说： “叔叔，我把它们寄放在您这儿，省得我的父母瞎担心!”一听男孩说出这样的话语，我口急地说：“好、好!”心想，他这是有备而来。
　　男孩把带鞘的匕首和砍刀放在我的书桌上，看得我心发麻。接着他毫无保留地告诉了我关于匕首和砍刀的故事。
　　原来，匕首和砍刀不是男孩的，而是他的一位好朋友的。那天，男孩的朋友跟别班的男生发生冲突，性急高傲的朋友随即买了匕首和砍刀，准备约上男孩去复仇。谁知男孩却假意地说，眼下去复仇，时机不佳，等找准机会再下手。于是男孩代朋友收起了匕首和砍刀，且带回了家。男孩也曾想把刀子扔掉，可一想这不够朋友义气，再说刀子扔了，还能买到，关键在于劝说朋友消除复仇的气焰。
　　那一段时间，男孩朋友的情绪很不稳定，男孩时常陪他谈心。有几次男孩的朋友说咽不下这口怨气，甚至说不用男孩陪要自己去复仇，结果都被男孩拦住了。
　　本来男孩也想通过父母来解决问题，可一想父母不可能理解他们心中所想的，于是自己就担当起拯救朋友的角色。
　　男孩说了一会儿，冲我一笑。我知道他此时已拯救朋友成功。不过男孩也低声说了句：“只是，我突变的行为，让我的父母担心受怕了不少。可我想不出别的方法，若是向父母明讲，他们一定会找朋友的父母，那样不但救不了朋友，反而会激化朋友的复仇情绪，迫于无奈，我只好暂时伤害一次父母。因为，在人生的关键时刻，救人一把，等于救人一生!唯有这样才堪称朋友!”
　　男孩起身，真诚地请我帮他办件事，请我向他父母说明此事，父母一定不会生气。若是他说了，不但父母会怪他不考虑自己的前途，竟然跟这样的人玩在一起，而且他们还会怪罪朋友把他的成绩拉下一截……
　　我随口而问：“成绩落下，后悔吗?”“不后悔，成绩可以补上来，可一个人失足，再想弥补，挺难!”
　　再次坐到书桌前，抽出冷光耀眼的匕首和砍刀，我的内心止不住地肯定了男孩的举动。细一瞧砍刀，才发现——刀尖上贴着男孩和朋友的贴画，笑容灿烂，贴画下面写着“朋友”两字，字虽不大，但我知道它的分量!