初中2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　身为中国人，就算是再玩世不恭，在异国他乡也需要点爱国情怀。我，就算一个例子。
　　来美国大概有四个多月了，无论走在那里，学校里，超市里，穿梭在茫茫的人群里，我与别人最最明显的区别，就是国籍和血统。人类是平等的，是统一的，但像国家这种本质的差别，就算是融入得再好，也不是同路人。
　　在国内受到的爱国主义教育，统统白费。而在美国这种地方生活一段时间，就是最好的教育。
　　每当这里的人得知我是大老远从中国来的时候，他们的第一句话就是“Oh that’s so cool!”然后接下来文的很多问题就不是那么可爱了。
　　最令我气愤的一个问题：你父母在这里工作吗？不知道他们如何得到中国人都不工作这种印象，还是他们以为我们中国人是乞讨到美国的？我常常会以其人之道还其人之身反问道“你的父母工作么？”然后他们会很尴尬地走开了。
　　美国人是喜欢中国文化的，不如说喜欢古代中国文化，这点我承认。这里的中餐馆多如牛毛，装修也很富丽堂皇，刷上红色和黄色的漆，到处系写中国节或挂几幅国画等，一看就很有古典气息。他们也对中国表示很好奇，常常与我讨论。
　　显示谈到我的兄弟姐妹，我说我是独生子。然后他们就故作恍然大悟状的说“我才想起来，你们中国有计划生育。”其实他们早就想提到此事，故意在这坑里等着我。我将计就计，装作若无其事的样子说“嗯，没错。”他们见自己目的没达到，急了。“可你不觉得这样很不公平吗？”其实他们的目的很明显，让中国人说自己的国家不好，以表客观事实。
　　其实有些人遇到这种情况会对他们语重深长地讲中国的国情，虽然地大物博，却人口庞大，所以计划生育。我偏不，他们歪着说我就歪着答。我告诉他们，其实生一个是最好的，少些人受罪，更何况婴儿也不愿意出生……他们听了更高兴了，以为我的意思是在中国生活很艰辛，以至于婴儿都不愿意出生了。但我马上补充道，“生活是不是用两个极端？快乐与不快乐？”他们点头，“那么如果我们没出生，不就没有不快乐的事情了么？”这时他们就问，“那如果没出生不就也同时失去快乐了么？”然后就是我长年以来一直用的必杀句：“如果从来没有出生过，那么也不需要快乐啊。”他们无语，一边思考一边抓着头皮，连连称是。我就这样一自己的三寸不烂之舌安顿好这样的话题，保持了尊严，也保持了友好。
　　我常常把中文课本带到学校去，抽空看上两眼。
　　老外们见状，大惊曰：“我以为中国的书是从后面向前翻的，而且是从左至右竖着写的！”老外还真是老外，我想他们说的，是几百年前的中国。
　　英语课由于当堂随笔没有完成，将文档用Email发回去。就这样与同学谈论起网络，他们问我和国内同学是否有联系。答：有。什么方式？答：发邮件。他们很吃惊的样子，嘴揪在一起呈O型。“你们中国还有网络？！”我火了，“你以为呢？”他们支支吾吾，“我…一直以为只有美国才有网络。”这些人，真的需要学些知识了！自为科技发达国家的公民，这点常识都不懂，可见他们思想多么片面。他们从来只是呆在自己的土地上，不去了解外面的世界，除了吃，其他概不感兴趣。
　　说起中国人的饮食，同学们还真能说来不少，什么炸酱面，卤面，饺子，包子…… 哈哈，老外还是认吃啊！好听话刚刚没几句，讨伐中国的话题又来了。“我听说，中国人都吃狗肉……”我无语。那是韩国人才对。
　　记得前天第七节课的同桌，一个印度人还问我：“你听说黄河又泛滥了么？淹死了很多人。”对于这种问题我只能哼哈地随便应付过去。挑毛病是不需要理由的，也不需要证据的。任何一条河都可能淹死人，和国家无关。
　　接下来是更有意思的，对面的非洲小孩儿又和我侃侃而谈中国文化大革命期间，学生是怎样不上课，怎样批斗老师的，死了多少所少人等等。那我就不明白了，为什么总是盯在别人血腥的地方，什么东西才那么做？蚊子还是苍蝇？美国南北战争究竟死了多少人，他们是如何残害奴隶的，这类话题他们避而不谈。
　　也许在美国人的眼里，法国就是一瓶香水，意大利就是一块比萨，埃及就是一座金字塔，英国就是一个大本钟，而中国，可能就是一件旗袍。他们所了解的都太片面，都只是隔着门缝看人。当然，这也是一种自欺欺人的方式，他们不想看到好的一面，不能接受中国已经发展强大这个事实，才选择逃避。或许很虚伪，却存在着普遍性。
　　综合上述，美国人的眼睛虽然生来比中国人的大一些，但在中国到底如何的这件事上，他们的眼睛还要再大一些！