初中3年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　　　　　　让笔尖上的动物hight起来
　　写动物的文章最成功的就是让笔下的动物hight起来，让读者读到文章就会感觉身临其境。
　　我认为，要做到这一点，是需要讲究一些技巧的。其一：在描写时能运用比喻，拟人等方法来加强对细节的描写，如陈亦菲作品《贝多芬》（备注：它当然不是那位已仙逝的著名作曲家，也不是什么音乐界后起之秀，它只是我老舅家一只棕色小狗）里面说道：“这时的它不像位孤傲者，倒像位殷勤的舞者，我还常会蹲下身子，摸摸它的头，它便会伸出红润，娇嫩的舌头，友好地舔舔我的手。”像这种类似方法还有赵晨月作品《马》里面是这样说：“真奇怪！ 它吃草时总闭着眼，嘴不停的嚼来嚼去，尾巴还一甩一甩，如果它生气，还会引行高歌呢！”看，真的hight起来了！初二课本位梦华作品《旅鼠之谜》也是运用打比方方法来写旅鼠知识的，美国伦理学家利奥波德《大雁归来》一段话：它的飞行也就成了曲线，大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。”作者运用拟人手法，表达了对大雁的喜爱之情。其二：在写动物时要注意抓住关键词语或句子来体现动物动作等特点。如赵晨月《马》头是吉利，晃时则叫“马脑”谐音是贵重的“玛瑙”更增强趣味性，再如地理学家郦道元《山峡》为渲染三峡秋天萧瑟，凄清飞气氛，提到猿猴叫声引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣
三声泪沾裳。”《九斤黄》文章关键句子：“小鸡被烧成了一片焦糊，快成烤鸡了，唉！小鸡肯定也一命呜呼了，忽然，啊黄光秃秃翅膀下，发出微弱的叫声，叽叽叽，接二连三，钻出了一群小鸡来。”通过关键词句来体现物虽无情人有情！同时让读者感受到人与动物之间都有微妙情感变化在里面，类似作品有巴金《静夜的园子 》，张抗抗作品《鹦鹉流浪汉》科莱特《松鼠》。其三：描写细腻，语言会更优美，个人感情才会更流露。如应勋作品《我是一个“研究生”》第三段写到：“这些金鱼拖着鼓鼓的肚皮，像是孕妇，可那透明的尾巴，在水里轻轻甩动，又像新娘的婚纱，如此细心观察，语言上表达效果就不同，接着他本人产生一个疑问：”金鱼的尾巴是用纱布做的吗？把尾巴剪掉，不知道能不能游快一点？”初一课文法布尔作品《我的蝈蝈》语言上更是下了功夫的。如：“它们对这道菜吃得津津有味，它用沿着唾液的爪子擦擦脸和眼睛，然后闭着眼或者躲在沙上消化食物。”如此既突出了蝈蝈的习性，又说明作者对各种昆虫了如指掌。让我们读后感觉动物真的hight起来！
　　总之，让自己笔尖上的动物hight起来，都是为了更有效提示文章主要内容和中心思想，仔细研究及赏析，对于大家阅读及写动物时大有好处，希望大家能在平时学习中多加留心，定能写出好的作文来。