初中3年级 - 散文 阅读指导

有人说：“时间在触碰中凝固，眷恋因触碰而粘稠。”可有人却问：“那么接触后的分裂又意味着什么呢？这过于敏感的动作，怎能不令人僵持？”我却想：触摸，或许是一种一脸，一种感觉，一种珍视……既然愿意，为何不试着学会接触？若是心中的挚爱就在眼前，谁又肯远远守望着？其实，于零距离的触摸所体现的，多事纯粹的爱。
　在触摸中，我们学会珍惜。
　生活中有许多美好的东西值得我们去接触：可能只是一个玩具、一辆汽车、亦或是至亲所基于的赠物。许多人大概都有过这样的经历：小时候，得到一个“珍贵”的物件，便视若至宝，甚至无需任何理由地随身携带着。长大了才会去思考：幼时为何对此物这般眷恋。其实，这一切都源于一份萌自于心的珍惜：因为珍存而总用手贴着，或是将之握在手心，感受着自我所赋予它的温度：若是离了手，心中总有几分难言的惆怅。
　因为接触，我们懂得去珍惜：孩童拥抱着他的玩具，车手抚摸着她的赛车，孝子也将母亲给予的暖叶时刻握在手心……冥冥中，我们珍惜着那种种触碰只爱使得感觉。
　触摸中，我们找到感动。
　在南飞的雁影里，我接力寻找秋的痕迹。金黄的叶片仿佛像我展示着时光流逝的意义，我用手触摸它，领会这那些见见枯损的文印，心中不禁泛起一丝涟漪，好似倾听着叶儿对秋末的哭泣：我感动叶的哀诉，便触摸的更小心了。视那秋叶如一缕即逝的尘灰，只容我这般轻轻触碰……
　伴着岁末的钟声，我从睡梦中醒来，走进客厅，却见父母在看着电视。他们眼中隐隐闪烁着泪光，各自紧紧握着对方的手，似是见证影片的结局，又似在感叹时光流走，年复一年；岁月的不堪给他们留下太多酸楚，却只愿将甜蜜说出，容彼此分享。我的心里涌出一阵感动，如同聆听着父母对爱的不离不弃，彼此紧贴着对方的手心，付诸生命为自由的爱情奔跑，歌颂着那段段箴言般的回忆：双亲感动着彼此的忠贞，小心的牵着你我的手，仿佛那互相接触的手上有着使人不能放弃的魔力。
　沉默中，微光里，我们感动着那真心的触碰。
　有时候，无数甜蜜的言语甚至不如恋人之间牵着彼此的手，再多真心的劝慰也比不上轻轻捧起对方的连，挚友间的一个仅仅拥抱抵过了千言万语。既然心中眷恋，何不试着用手去感触挚爱给予的温存？为其珍惜，为其感动，也为其留恋。
　正如vae的那首歌里所唱到的那丝丝依恋：“我想牵着你的手，逃离这颗星球。剥落了忧愁，快乐就在十指相扣……”
　触摸，你的挚爱。将每一缕真情萦系在自己手心，让对方与自我努力感受彼此的温差。互相倾诉着心中的忧愁，学会体验这一份感动把，留下属于这片真心的，永久的记忆。