初中3年级 - 杂文 阅读指导

　　　　　　　　　　我的感觉就是无感
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 浅沉
　　“我的感觉就是无感。”一句简简单单的话，却说出了所有。虽说很直白，却是直达心底。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——题记
　　每年的运动会前，老师总会不止一篇关于运动会的作文。然后，我们写了又写《运动会》小学六年过去了，写了又写《运动会》初中三年又快要过去了。坦白说，从小到现在，写了共九篇关于运动会的作文，只有一篇深得我心。
　　那是在上小学一年级时，语文老师要求我们写一篇关于运动会的作文，还要有感情的描写，要真情实感。那篇作文在我蹲了一个下午的椅子、皱了一个下午的眉头、咬了一个下午的笔头中，完成。可是尽管如此，我的作文却只得了一个“不合格”，只因为，当时我交上去的作文中只有唯一一句话：“我的感觉是无感。”老师批语：“重写”两个鲜红的字映入我的眼深入我的心底。心在微微颤抖，感觉好像有什么将要失去。那时还是小小的我，脑海中只有疑问：为什么？不是说要真情实感吗？我明明说的是实话呀，我是真的没感觉，运动会又与我没关系，为什么要重写？……一个个疑惑在脑海中翻腾不停，不得索解。后来，为了敷衍老师，我不得不从作文书上抄一篇作文交差。看着作文本上那些“激动不安”、“睡不着觉”、“振奋人心”、“热血沸腾”，老师的评语：这篇作文写得真好，真情实感，以后都要这样写作文，不要像之前写的那篇一样，不要为了偷懒而应付老师。哎，他们好像扭曲了，好假好假，眼泪“啪”的打在单薄的纸上，好像有什么真的消失了，是什么？我不要这样，不要怎样？没有人能给我答案。
　　现在想来，好悲哀，为自己也为中国学生感到悲哀。那些看起来假的那么明显的东西，我们却要前赴后继的去写。前段时间，翻看表妹上小学时写的作文，无意中又看到了虚假的可笑的内容：“这个星期六，我在过马路的时候看到一个老奶奶……。”又是“扶老奶奶过马路”！往后翻翻，还有“捡到一块钱交给老师”这样的内容。我苦笑，那么虚假的内容，却在中国学生的作文本上永垂不朽。我该说什么好，我又能说什么。没有人能给我答案。
　　什么是作文？又是什么成就一篇作文？是我们的真诚，是我们的心声啊。当那些都不存在了后，那还是作文吗？是吗？不是了，那不是作文，那只是成千上万篇作文中的一篇复制品。那样的作文还有什么意义？到了现在我仍想问一问，为什么？为什么我不能将我心里想说的、想写的，说出、写出？为什么我把自己的心双手呈现出时，没有人信？那可是真正的作文啊，那可是真正应该存在的作文，可是，它却是不被认可的。
　　我想起前几天和上初中的表妹谈到写作文时，她告诉我，她的语文老师告诉他们班上的学生，写作文要传统一点保守一点，不要写的太过张扬，不然考试时容易失分。带着张扬色彩的作文考试时容不容易失分，这我不知道，但我不赞成那位老师的看法。她这样的做法在我看来就是在学生爱想象的思维上套一个枷锁，如同紧箍咒一般的作用。看着表妹一副相信又崇拜的样子，我微微张开的嘴合上，把到了嘴边的又咽下，我沉默，我想无论我怎样说，她都是不会相信的。
　　人做出最简单的的事就是把事情复杂化，拉高、拉高、再拉高，再用看似合乎正确的方法解决；而人做出最困难的事情是把事情简单化，下压、下压、再下压。其实，本不用这么麻烦，为了写作文总结一大堆得分经验，简简单单的方法反而有意想不到的收获。用我手写我心，难道不好吗？
　　亲爱的孩子们，愿你们能够用你们丰富的想象力、真诚的心写出属于你们的作文，不再步入我们的后尘，被困住了灵魂，留下一片空白。