小学1年级 - 应用文 阅读指导

　“丁零零----'’放学的铃声响起，同学们拎起书包要走，大象老师叫住了他们，说：“快来做好，还没布置作业呢！''听完这话，大家纷纷转过头，心不甘情不愿地回到了自己的座位上。而小猪呢？他早已打起了瞌睡。大象老师开始布置作业了，每个同学都专心致志地听着，可小猪还是老样子，后果嘛，可想而知。
　布置完作业，该回家了。小猪兴冲冲地跑出教室，已经完全把问作业这件事跑到九霄云外了。
　小猪回到家，直到吃完晚饭才想起作业还没做。于是他把书包找来，刚要打开书包又开始了思考：作业是什么呢？想了一会儿他才想起自己根本没有认真听大象老师布置作业。想起这些，小猪后悔莫及，都怪自己打瞌睡才造就了现在。忽然，他想起大象老师说今天晚上会有一篇作文，又想起这单元的主题是“上学”，所以便稀里糊涂的写下了六个大字：走在上学的路上。写完了题目，小猪文思如泉涌，一下子洋洋洒洒地写了三页半！小猪从来没有写过这么长的作文。他把这篇作文从头到尾都念了一遍，虽然有一些词颠三倒四，但写得还不错，所以他坚信这篇作文会被评为“范文”，并在班上朗读。
　第二天，到了交差的时候，小猪十分有把握的把作文交到大象老师的手里，交完之后回到座位上，盼着老师快点念他的作文。
　上课了，老师真的念了小猪的作文，读完了，全班同学笑得人仰马翻。他叫小猪上来，小猪以为老师要表扬他，便昂首挺胸的走了上去。当他走到大象老师跟前时，大象老师和蔼可亲的说：“小猪，你知道作业是什么吗？”小猪支支吾吾，半天才吐出三个字：“不……知道。”“不知道你这篇作文就写错了，我们要写的作文可不是这个，下次认真点听作业好吗？”小猪无地自容，对老师点了点头。
　经过了这次教训，小猪以后听作业再也不敢打瞌睡了。