初中1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　“叮铃铃”上课铃响了，高老师迈着沉稳的步伐昂首挺胸的走进教室，原本吵闹闹的教室立即鸦雀无声，他用严肃的声音说：“今天这一节课我来教大家如何写好作文的细节描写，国庆节之间有一节公开课，也是讲作文，希望大家积极举手发言，如果有哪组没有一个人举手我就罚那组扫厕所，”同学们一阵大笑。
　　高老师打开课件，上面有一段平平凡凡的句子，高老师说：“这一个句子没有什么细节，你们每个小组在一起讨论，让这个句子更加完美，”于是我们每个小组开始议论纷纷，但是，高老师刚说要找人回答，全班立即安静下来，首先朱丽阳举手发言：“可以说说自己想妈妈了，说一说自己的心里话，”说着还不停的做出打电话的样子，不一会，我们班的语文课代表邱与其也举手发言：“告诉妈妈自己在宿舍里过得怎么样，和在家里生活作对比，”最后，新来的张晓雪也举手发言：“可以在和妈妈对话时的心理活动写出来，”通过她们3个人的努力把一段20几字的句子，增加到400多字。
　　最后高老师就让我们写一篇200字的小作文，但是，要在10分钟内写完，我和我的同学们都惊呆了，但只能埋头拼命的写，10分钟过去了，老师开始找人，我的心怦怦直跳，生怕找到我，熬了很长时间终于下课了。
　　今天在这堂课中，让我学会了如何细节描写，相信我的作文写的会越来越好。