高中2年级 - 议论文 阅读指导

　　千里马若被磨房的主人聘用，就是一头推磨的驴，但他被伯乐相中，终一日千里，物尽其用。同样的马，不同的位置，自有不同的结局，人亦同理，找准位置，才能大展雄才，有所作为。
　　“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的诗句。我们何不以此自问，“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归属。
　　秦末，楚汉相争，汉王刘邦笑到最后，拥有江山；而霸王项羽别过虞姬，舍弃宝马，自刎于乌江令人叹息。然而这一切似乎又是必然。刘邦虽无雄韬武略，但他却有识别千里马的能力。“运筹策帷帐之中，决胜于千里之外”，他有军师张良；“镇国家、抚百姓、给馈饷，不绝粮道”，他有后盾萧何；“连百万之兵战必胜、攻必取”，他有大将韩信。这三位人杰，在刘邦这里，各得其所，各尽其能，终助刘邦成就霸业，而这一点恰是霸王所不能比的，可见，人才找对位置是何其重要。
　　苍茫天地间，老子任思绪畅游宇宙，探究人生，一部《道德经》传诵千古；悠然南山下，陶翁把酒饮盏，种豆赏菊，“不为五斗米折腰”成田园诗派鼻祖；悠悠西湖边，林逋梅妻鹤子，看“疏影横斜”，品“暗香浮动”，不为名利所累，不为皇权所苦，怡然自得，传为佳话；渺渺红尘外，青莲居士放浪形骸，天马行空，寄情于山川事物，虽没有实现心中的抱负，但正确的位置终成就他“诗仙”的美誉。
　　然而造化却常常爱捉弄人，使人才偏离了正常的位置，成为“美丽的错误”。 从孔子周游列国，游说诸侯，不被重用，到苏轼被贬至黄州，独面荒凉之地，再到一代文人沈从文被批斗，走进历史博物馆打扫卫生…… 南唐后主李煜，才情洋溢，文笔不凡，但是作为皇帝的他空有人文情怀，“恰似一江春水向东流”的无限愁情却阻挡不住宋进攻的步伐。宋徽宗赵佶，画工卓越，但是身为一国之君，他手中的画笔却无法改变朝代灭亡的悲剧。不可否认他们卓越的才华，也不能否认他们显赫的地位，然而那却不是他们的位置，文人治理不好国家，画笔更不能改变现实。他们该是优秀的艺术家，而不是高高在上的万民之主。
　　耳边还回荡着钱学森老人的问题，中国为什么不出人才？不禁想起：“其真无马邪？其真不知马也？”“打工皇帝”唐骏便是一道绚丽的彩虹，得到微软的赏识，创出不凡的业绩，得到世人关注。刘备对诸葛亮，是发现人才使用人才；雨果于波德莱尔又何尝不是？读了《恶之花》，雨果说，波德莱尔创造了一个时代的寒颤。
　　当年萧乾被批，没人愿与之交往，而巴金却不理会，他对萧乾说：“你要抬起头，不要丧失信心。”大家风范，慧眼独具。当巴金老人看到《雷雨》时，被深深吸引，于是《雷雨》走进了中国话剧舞台，曹禺这个名字也响遍中国。这位耄耋老人用颤抖着的声音向世人诉说：不要让新一代的人才埋没啊！
　　人生百忌，忌放错位置！培养人才不易，寻找合适的位置亦难。