小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　 在星期四的时候，科学关老师给全班布置了一个特别的回家作业—— 自己制作水钟。
　　我一回家就开始设计了一下制作图，等爸爸回来一起动手制作。首先，得按照图上的设计进行改进，我们想，下面接水的瓶子直径太大，每分钟滴下的水不会让水位发生明显的变化，就换了一了直径较小的瓶子，再剪下滴水的上半部分，在瓶盖上钻一个不大不小的滴水孔，一个滴漏就大功告成了！可是，仔细回想关老师课上提出的方法：如果水位发生了变化，这会影响滴漏的效果，加大水钟的误差吗？所以，制作的时候最好能保持水位不变。
　　这可把我难倒了，这滴水还不能降低水位，这可不是痴人说梦吗？我仔细和爸爸思考了很久。突然，爸爸异想天开地提出了一种想法：家里不是有挂盐水的管子吗？正好这拿几个来试试，模拟挂盐水的办法？我拿来一个，把前后俩针头都剪掉，可水怎么灌也不肯跑进去，我们修修剪剪，用掉了一个。突然有了想法：倒不如中间那根管子留下，其余都不要。
　　十几分钟后，水终于灌满了管子，我们关掉控制水速的东西，像挂盐水一样水放上面，接水口放水里，漏水口朝底下滴漏一滴一滴滴水，于是，彻底完成了，开始了时间测量，最后却因为去做其他作业然后理书包睡觉忘了测量。
　　这个水钟我做得不错吧？