初中1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

那一次，我懂得了真正的美
作者： 初一十班 门晓孺
点评： 初一十班　　宋冬晓

无聊地站在窗边，望着阴沉的天，我心中不觉有些烦闷。十一、二月的天气，总是那么“无精打采”。没完没了的北风，吹卷着地上的枯叶，似蝶飞舞。望着这些纷飞的叶子，一个漂亮的脸庞，涌入了我的脑海，却又无端牵动了我的思绪。（前半段写的低沉，为冷静思考创设了氛围；无缘无故想起了一个漂亮的脸庞，为下文设置下了悬念。倒叙，借用景物思事，引起回忆，最后一句点题，突出了后面故事主人公的脸庞让人难忘，给读者一种读下去的欲望。）
同样是这么一个恼人的天气，正在穿越城市的我，坐在车里，心情却更加烦闷：短短的一条马路，竟让我们颠簸了很长时间，数不尽的路口，拥挤的车流，时时亮起的红灯，折磨着我的心情，挑战着我忍耐的上限。难道这就是所谓的现代化交通吗？（简练的语言，交代了事发地点、环境以及作者的心境，并有意识的触及了现代社会突出的问题——交通拥堵。心理描写到位，为下文中为何将目光投入窗外做了铺垫，其中“数不尽的—忍耐的上限”更体现出“我”烦闷的心情。才会使我将目光投向窗外。）
思索着，我无奈的目光，移向车窗外的熙熙攘攘、行囊匆匆的人们。忽然，一位穿着破旧寒酸的老人，闯入我的视线：骑着一辆老式自行车、佝偻着双肩、顶着北风，艰难地向前骑行着，与繁华富丽的城市格调极不相称。一顶洗的泛白的破八角帽，很像赵本山表演小品时，戴在头上的那顶道具。我好奇地“关注”着这位老人。（为什么在熙熙攘攘的人群中，作者单独注意到这位老人？是因为他的穿着打扮与这个繁华富丽的城市极不相衬。老式、佝偻、艰难突出了老人的形象，用赵本山众人皆知的破帽来比喻，使下文中帽子这个线索，更容易被读者所感知）
一阵强烈的旋风，突然袭来，沙尘顿起，行人们纷纷捂住自己的眼睛，这时，老人头上的那顶帽子，忽然也像中了魔法一般，从头上旋起，旋向半空，又迅速向下飘落，滑向远处。（对帽子被卷起的描写，细腻生动，犹如身临其境）
正在骑车的老人，慌乱起来，一手握住车把，另一只手在空中胡乱地抓着，好像能把那顶帽子捞回来似的。帽子砸向一个男青年，青年人回头看了一下，继而无表情地扭回了头，继续前行，似乎没有看见帽子，也没有看见那个老人(反衬两个姑娘的美丽)。帽子随风飘了一阵，终于落地，正好落在两个打扮入时、年轻靓丽的女孩前面。已经大冷的天，两人仍然穿着短裙，脚蹬长靴，互挽着手，谈笑着前行。看着她们旁若无人的样子，我想：“这两个人，更不会帮老人拾起帽子吧，哎！金玉其外，败絮其中，往往如此”。（通过对两位女孩外貌的描写，可知道“我”“误会”那两个女孩的原因。起到了先抑后扬的效果，与后面心理形成鲜明对比，更加突出了两位女孩的助人为乐）正在我感慨期间，一位女孩弯腰拾起地上的帽子，向四周张望，寻找帽子的主人，直到看见那位已经下了自行车，正在朝这里招手的老人。拿帽子的女孩，快跑了两步，把帽子交给老人，又迅速跑回，挎起另外那个女孩，两人又谈笑着继续前行，像什么都没发生过。这时，女孩向后望了一眼。（女孩向后望了一眼，似乎惦记着什么，从而使我有机会看到她的面容）此刻，我看到了她的面容，如此漂亮！（说女孩面容漂亮，也暗指了女孩的心灵美）
在这之后的十几天里，经常萦绕我脑海的，就是这个漂亮的脸庞。我也不明白，为什么久久不能忘怀，直到这个北风凛冽的上午，又让我想起。（照应开头，回到现在，从思绪中跳出）
人海中，我们目睹过的脸庞，比这漂亮的可能有许多，但让我们记住的有几个？（运用反问，更加强调了作者对那女孩的记忆深刻）什么是真正的美丽？拥有漂亮的衣服，俊俏的脸蛋，完美的身材？不是，这些都不是，只有那些能让别人永远记住的美丽，才是真正的美丽！此刻，我忽然明白了……（点明主旨、深化主题最后又留有读者想象空间，让读者可以充分发挥联想和想象，取得言有尽而意无穷的后果，更加引入深思“什么是真正的美丽。”）
评析：用倒叙的形式，由现在呼啸的北风、寒冷的天气而引起回忆，想起以前一些难忘的事，以帽子为线索，运用细腻的修辞方法，独到的心理描写，恰到好处的动作描写，形象地描写了人们的举动和反应，并且多处用到了对比，进行反衬，对主人公进行了细致的刻画，对老人做到了形象的描绘，最后自己的真正理解了什么才是真正的美。最后一段总结全文，深化主旨，引人深思，起到了言有尽而意无穷的效果。　（指导教师：崔存霞）