高中2年级 - 散文 阅读指导

　　　　　　　　　
　　纳兰词，许久不读，上头隐约布了灰。翻开，书里掉出一件什么物事，捡了在灯下一瞧，原是一片不知道什么年岁的叶子，早已暗黄枯萎，脉络却仍旧分明。肉已黄土，白骨犹存。
　　这一惊喜之物的旁边，是纳兰的《悼亡》。“青衫湿遍，凭伊慰我，忍便相忘。”它倏地闯入眼，带着幽幽难说的悲伤，只消这样淡淡一瞥，就搅得人心绪难宁。“拼把长眠滴醒，和清泪，搅入椒浆。”斜阳凄凄，我在你灵前伤情独酌。忆否？这一壶小小的清酿，你我曾共饮于苍山脚下，桃花林中。彼时绕喉化骨的温柔，却成为今日销魂蚀骨的毒药。一壶桃花酒，两处阴阳隔，惹得三千清泪垂，溶成万分长相思。此时醉卧，惟求卿入梦中。遥想当初“剪刀声，犹在银釭”，到而今“独伴梨花影，冷冥冥、尽意凄凉”。我有心为你指路，且把飞魄结回廊，又惧相逢，“怕幽泉、还为我神伤”。
　　读遍纳兰词，最喜仍是这一阙，最不忍卒读的也是这一阙。不能多读，不敢多读，生怕陷入这一方悲情的泥沼。午夜梦回廊，游魂踽踽，最不堪，一回望、泪凝肠。难得我也能出现这般小女儿的哀哀情调，说不上是伤春悲秋，更加不会出现手执诗书卷两眼泪汪汪的状况。
纳兰性德，字容若。更喜欢后者，总觉得“容若”平白多出几分雅逸的风骨，让人想起那位“如切如磋，如琢如磨”的翩翩君子。
　　想来第一次读到他的词，是在初一的时候，十一二岁的孩子心性，读什么都只凭一腔没头没脑的热情。“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”一句，初见惊艳，再读时就多了几分叹惋，心里模模糊糊地勾勒出千年前那位婕妤的轮廓。她定然是美的，才会让汉成帝一见便倾心。只是那美却不妖，艳却不冶，与合德飞燕的妖无格截然不同。只是深宫之内，一股温柔的流水注定要在湍湍急流中消亡。“新裂齐纨素，皎洁如霜雪。裁作合欢扇，团圆似明月。出入君怀袖，动摇微风发。常恐秋节至，凉意夺炎热。弃捐箧笥中，恩情中道绝。”班姬，满腹才华，知道的多，便以为看透的也多，却不知放不下的亦会比常人多出几分。未知她望着那团扇白似月的时候，可有怀念当初的荣宠隆盛？可有悔不当初？
　　不由得想起了陆游，想起他与唐婉那早夭的缘分，一阙《钗头凤》道尽了几年离索。想来死别虽苦，也是一刀给个痛快——生离就痛苦的多了，歌里唱的也好“那一种相见不能见的伤痛”，活生生地折磨着分隔的怨侣，直让人形容枯槁。“山盟虽在，锦书难托”，任你是天皇老子也敌不过时间，一个轮回错落，早已不复当初。我只敬这满城春色宫墙柳，沈园仍是当初的沈园，彼时同游的佳人却在他人身侧。物是人非！
　　梦中如何，梦醒之后，忍便相忘。



　　谁解经书万卷愁，欲说还休。清酿浮绿透。一轮月，且挂疏桐，一地银霜漏。
　　遥指长庚明灭，天阶凉透。帘外芭蕉惹雨骤，知否？绿肥红瘦、又是一秋。