初中1年级 - 记叙文 - 抒情 阅读指导

　　人性之爱，同胞之爱，在和时间赛跑。我们相信，山川阻隔不了对生命的爱，废墟掩埋不了对生命的爱，暴雨浇不灭对生命的爱，乌云遮蔽不了对生命的爱。
　　当灾难来临时，我们不能逃避，我们能做的只有用坚强和微笑去向世人证明，我们是坚强的，任何困难都不能使我们失去生的希望。　　　　　　
大爱无私
　　他们只是世界中普普通通的一员，然而，在巨大的打击面前，他们却选择了以坚强和微笑去面对这个充满爱心的世界。
地震天不塌，大灾有大爱。在川工作的湘籍老师谭千秋在生命最后一刻，他毅然地张开双臂,护住自己的四个学生，把死亡留给了自己。彭州女警察蒋敏，在灾难中失去了母亲姥姥和2岁的女儿，蒋敏悲痛欲绝，然而，灾情严重，警力极端紧张，她留在岗位上三天三夜直至晕倒……　
　　　　　　　　　　　　感恩的心
　　他们还只是一群弱小的天使，羽翼还没有丰满。当灭顶灾难降临，大地被悲伤覆盖，他们却用坚强和微笑，震撼我们。　　
　　在地震发生十余小时后,一位满脸是血的北川男孩从废墟中被救出。就在武警官兵准备把他转移到安全地带时，他艰难地举起还能动弹的右手，虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼。担架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬礼感恩的举动，让无数的人深受感动……
　　　　　　　　　　　　爱的力量
　　父母之爱莫过于是世界上最大的爱，是他们心中的那份亲情支撑着他们，让他们在灾难来临时心系儿女。
　　北川，2008年5月14日，在父母身下与死神抗争四十多小时后，三岁的小女孩宋欣宜终于获救，救援人员喂她喝牛奶。她的父母在活着的时候，以脆弱的身躯拼死保护着她，直到双双逝去，还保持着那种姿势。父母的爱感动了上天，让孩子得救了，小欣宜父母的在天之灵可以安慰了！　
　　　　　　　　　　　　师爱的光辉
　　教师是最光辉的职业，也是最平凡的职业。
　　汤鸿今年20多岁，是名年轻漂亮的舞蹈老师。地震发生时，她正在为学生排练迎“六一”儿童节的舞蹈节目。发现险情后，她把学生推向墙角，把她们抱在自己怀中，垮塌的楼房倒在她的身上……她的尸体被找到时，她俯身趴在那面墙的角落里。她的怀里，3个女孩活了下来。
　　废墟中，她的身体断成两截，脸部血肉模糊。她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手！ 地震发生时，她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措，她大步跑过去，一手搂住一个，朝门外冲。教学楼突然垮塌，她和几名学生被埋在废墟中。 这位老师叫向倩，去年大学毕业，到什邡龙居小学当英语老师。向倩的父亲向忠海是什邡南泉小学副校长，他悲痛欲绝：“我可以理解，作为教师，应该这样！应该这样！”
　　　　　　　　　　　　　　　爱的传递
抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。 经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
　　失去亲人的这种痛，谁能去承受，但我们必须去面对：一双双悲伤而呆滞的目光，一双双伸出的无助的双手……去忘掉昨天的阴影，昨天的黑暗，昨天的惊恐，去忘掉昨天的悲泣，昨天的痛苦和心灵的创伤，阳光总会把阴影照亮，黎明总会把黑暗吞没，平安总会把惊恐忘记团聚总会把悲泣消除，健康总会把痛苦驱散，无数的爱心总会把你心灵的创伤抚平。
　　白云朵朵，不见了娇艳的鲜花朵朵，追思声声，不见了亲人的笑语声声，哭喊阵阵，消散了往日的春风阵阵，泪水盈盈，憔悴了人间的真爱盈盈。
　　逝者已经逝去，生者继续抗争，世间这一遭，我们走得太匆匆，以生命的名义，呼唤生命，以寰宇的深情，珍爱生命……