小学5年级 - 应用文 阅读指导

　　时间：某年某月某日
　　地址：自然资源法庭
　　原告：水
　　被告：人类
　　陪审：大自然的生态资源们
　　法官：守护神
　　法官：现在进入案情审理申诉程序，请原告发言。
　　原告发言：尊敬的、公正的法官大人，尊敬的陪审员们，大家好！我叫水，没有一个人对我不熟悉。在这公堂之上，我要控告人类二条罪状。
　　第一条：我控告人类将有害的污水、废水排放到清澈的水里！污染了河流，使河流与别的水源汇集在了一起，再往下一条河流……让污染面积变大。垃圾也乱扔在水面上，河岸旁弥漫着一股臭味儿，水也变黑了，水中的小生灵们已经死去。以钓鱼维持生计的王爷爷，像往常一样去钓鱼，但钓上来的却是那些腐烂的鱼儿或是雪白的鱼骨头，有时钓上来的甚至是一袋垃圾或一只臭皮靴，唉……往日“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”的美好景象已经不见了，取而代之的是“方圆百里鸟儿绝，枯树污水鱼儿亡”的悲惨景象！
　　第二条：我要控告人类将我的伙伴们——干净的水资源浪费了！我们告诉过人类：要珍惜水，爱护水。可是他们还是照样浪费水资源：刷牙时，牙杯的水满了，他们不仅没有关紧水龙头，还边刷牙边让水 “哗哗哗……”地给他们奏乐；洗菜时，他们用手将菜一捞，把还有很多用处的水排到了下水管；洗澡时，水龙头的水从没间断过；水龙头不关紧，水滴答滴答的流……要知道人类这么潇洒的做法，浪费了我们多少无辜的生命啊！全球将面临着水资源枯竭。法官大人您一定要为我们做主哇！救救我们吧！呜呜呜……
　　法官：原告请安静，下面请听被告发言。
　　被告发言：我们自认有罪，可是21世纪的中国经济飞速发展，企业需要大批生产产品，当然得让水帮忙，排除大量废水了。而且我们也有采取一些措施，不让水资源枯竭啊！但是还有很多人照样乱排放污水，浪费水资源，我们制止过很多次了，他们根本就没意识到事情的重要性，这不完全是我们的错！原告给人类造成的伤害更大。农民耕作时，原告溜得远远的，促使土地裂开，农民无法耕作。农民收获时，原告却淹没农作物，促使农民经济受损。前几年，在永春县湖洋镇，原告来势凶猛，促使房屋倒塌，桥梁冲走，卷走了无数牲畜，卷走了我们无数座美丽的家园！它已经造成了无法弥补的重大损失！我们人类是满口的黄莲——说不出的苦哇！法官大人，水也有罪。您要为我们做主呀！
　　法官：下面休庭，等待陪审团审议……
　　法官：经陪审团审议，判决如下：
　　1.原告不许再袭击被告，继续为被告服务。
　　2.被告尽快加强措施，防止有人再污染原告，浪费原告，增强爱水节水护水意识，传授节水、护水知识和方法。污水应排放到规定的场所。并及时处理已被污染的河流，争取净化利用！
　　3.水是生命之源。原告和被告必须和谐相处。如果人类破坏了水资源，就像在自己的手掌心放铁水——自作自受，自身生存就会受到威胁。