小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

感谢困难

十六小 雪花雨

回头想想,如果不是那么多困难来激励我,我也不会有今天的辉煌。我由衷地感谢,感谢上帝赐予我困难。如果遇到了困难和挫折,千万不要永远站在原地,不敢去克服它。把困难当成阶梯,不断的磨练自己,就能让自己的能力越来越好,就能获得成功!
  我记得,有人说过这么一句话:“无论上帝赐给我们什么东西,都要去
衷心地感谢它,包括困难。”
  记得我刚上一年级时,爸爸对妈妈说:“小李他们家孩子钢琴又获奖了,还是一等奖,把小李都乐坏了。”“那是,咱单位的小刘他们家孩子……”,父母的称赞声让我十分不服气,我低下头,小声说了句:“如果我也学,我也能获奖”“算了吧,就你?”爸爸听见了,笑着对我说。“你不信?那好,明天我就去学,学……学……学唱歌”我犹豫半天,才说。“是吗,那好,你说的哦,不准反悔。”
  第二天,妈妈就带我来到了少儿艺术中心报名处,说明来意后,报名老师瞥了我一眼问:“叫什么?”“朱心怡”“会认五线谱吗?”“她还不认识,不过会认简谱”妈妈赶紧介绍说。“哦,那你去找五楼的李老师吧,她会给你安排的”上了五楼,见了李老师,李老师笑着问了一些问,然后问:“你会唱歌吗?”“会”我说。“唱两首给我听听”我清了清嗓子,唱了起来:“太阳当空照,花儿对我笑……”唱着唱着,就看见旁边的大哥哥和大姐姐在捂着嘴偷笑,我挠挠头,心想:我没唱错呀。我看看李老师,李老师微笑地说:“还行,你明天来试试吧。”我高兴极了。
  这一天,我早早到了艺术中心。“大家跟我唱,啊啊啊啊……”大家一起唱:“啊啊啊啊……”“恩,有人没找准调哦,再来一遍,啊啊啊啊啊……”大家也又唱了一遍。“不对,还有人没找准调哦,再来一遍……”大家又跟着唱。“哎呀,老师,你快往下进行行吗?都唱好几遍了!”璐璐有点着急了。“不行,有人没找准调,再来一遍……”我心里暗想:是哪个人还没找准调啊?都急死我了。“朱心怡,是你没唱准,再唱一遍”啊?是我,怎么可能?我不服气,就再唱了一遍。“你看,你跑调了吧?”“哈哈,‘跑调大王’!”“哈哈哈……”我面对众人的嘲笑实在受不了,就借口去上厕所,刚出教室,泪水就忍不住地流了下来……
  又一天,我刚踏进教室,就听见璐璐对李老师说:“李老师,我不要和那个‘跑调大王’ 朱心怡在一起,那样会影响我的。”我故意咳嗽了一声,然后装做什么事都没有的样子,笑着向李老师打招呼,然后趴在桌子上,眼睛还是红了……
从此,我的日记上就出现那么一段话:璐璐有什么了不起,凭什么说我是‘跑调大王’?我要超过她!我也能获奖,我决不能输给她!!
  我又让妈妈帮我报了小课,每天都有一节,我天天练,练发音,练乐谱,心头的信念只有一个:我不想再被扣上‘跑调大王’的称号!我要成为最出众的一个!!
终于有一天,我成功地唱了一首歌,大家都给我最热烈的掌声。我的眼睛又湿润了:我的努力没有白费!接下来,我再接再厉,又在全国少儿艺术节获了优秀奖,又拿到了七级优秀证书…… 
  回头想想,如果不是那么多困难来激励我,我也不会有今天的辉煌。我由衷地感谢,感谢上帝赐予我困难。如果遇到了困难和挫折,千万不要永远站在原地,不敢去克服它。把困难当成阶梯,不断的磨练自己,就能让自己的能力越来越好,就能获得成功!                    
  感谢上帝!赐予我困难!!
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  • 字数:1199 投稿日期:2008-4-20 19:49:00
  • 推荐3星:[花梦甜]2008-4-20 20:36:41