小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　迷人的微笑
　　仪征市实验小学 六（七）班
　　吴赟
　　美术大师达芬奇的旷世巨作《蒙娜丽莎》曾使众人为之倾倒，蒙娜丽莎成了举世公认的“微笑之王”，但在我心中却有一幅不是名画却胜似名画的“微笑”之作，或许在他人眼中它根本无法与达芬奇之作相提并论，但它却深深地烙在我的心头，成为我心中的蒙娜丽莎。
　　我是个胆小的女孩，甚至不自信，对自己所能力所能及的事总是踌躇不决。
　　一次上英语课，老师问同学们谁会读新单元的英语单词，班上没有人敢举手，可我会读，但我却没有勇气举起那只手，仿佛它有千斤重，“再没有人举手我可就要教你们读了。”老师故意用话来激我们。我胆怯怯地举起了那只手，畏畏缩缩，心中又似乎有千万只小鹿在跳，我慌了，如果被老师喊中，我一紧张读不出来怎么办，便又马上把手缩了回去。
　　老师似乎已注意到了我，她用信任的眼神注视着我，我低下头，顿时两颊泛红，老师从我的这个动作中似乎读懂了一切。继而报以了我一个真诚的微笑。
　　这个微笑使人释怀，我就像一只在风波里不知去向的小船，重又扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。
　　我坚定地举起了手，并流利地朗读了单词，老师又一次笑了，虽然没有说话，而我却从那微笑中读出她满是赞赏，满是欣慰，我发现老师的微笑此刻是那样的迷人，就像一缕和煦的阳光射进我的心扉。
　　我觉得，如果把这个微笑画下来，这世界上就会又多了一幅〈〈蒙娜丽莎〉〉，甚至要比那幅公认的〈〈蒙娜丽莎〉〉更加迷人。
　　指导老师：孙晴
　　我是个胆小的女孩，甚至不自信，对自己所能力所能及的事总是踌躇不决。
　　一次上英语课，老师问同学们谁会读新单元的英语单词，班上没有人敢举手，可我会读，但我却没有勇气举起那只手，仿佛它有千斤重，“再没有人举手我可就要教你们读了。”老师故意用话来激我们。我胆怯怯地举起了那只手，畏畏缩缩，心中又似乎有千万只小鹿在跳，我慌了，如果被老师喊中，我一紧张读不出来怎么办，便又马上把手缩了回去。
　　老师似乎已注意到了我，她用信任的眼神注视着我，我低下头，顿时两颊泛红，老师从我的这个动作中似乎读懂了一切。继而报以了我一个真诚的微笑。
　　这个微笑使人释怀，我就像一只在风波里不知去向的小船，重又扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。
　　我坚定地举起了手，并流利地朗读了单词，老师又一次笑了，虽然没有说话，而我却从那微笑中读出她满是赞赏，满是欣慰，我发现老师的微笑此刻是那样的迷人，就像一缕和煦的阳光射进我的心扉。
　　我觉得，如果把这个微笑画下来，这世界上就会又多了一幅〈〈蒙娜丽莎〉〉，甚至要比那幅公认的〈〈蒙娜丽莎〉〉更加迷人。
　　指导老师：孙晴