小学4年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

中午，我写完作业后。突然，听见书柜里传来一阵阵争吵声，我走过去一看，哦！原来是我收集的小标点们在争吵呀！
　　挑起这场争吵的是感叹号，只见它雄赳赳、气昂昂地迈着方步，洋洋自得地说“嘿！我在句子中太重要了。因为我表示感叹的意思，上次小主人把家乡的风景可真美啊后面写成感叹号才没有错。”
　　 “呸！我才是真正的重要呢！”问号不服气地说“有许多的疑问还不是总是要加上我，再说科学家也有问别人的时候呀！”
　　 就在这时，句号又神不知鬼不觉地跳出来，大声叫道：“你们别吵啦！反正你们再重要也不如我，小主人一般都会在一句话后面加上我的，并且我还是表示陈述和肯定的意思呢！”
　　 这下又惹恼了最卖力的小逗号：“我表示语句中间的停顿符号，用得最多，如果没有我的话，哼！那些读者连气都会喘不过来哩！”
　　 就这样，小标点符号们吵的声音越来越大，不可开交，把老态龙钟、知识丰富的字典爷爷给吵醒了，它用它那已经嘶哑的声音对小标点符号们说：“孩子们，你们各有各的本事，各有各的用处，怎么可能分出谁重要呢？”
　　 就这样，大家似乎都在想一个问题：对呀，我们都有各自的本领，是分不出谁重要谁不重要的。
　　 慢慢地，书柜里又没有了争吵声，又变安静了。