初中1年级 - 杂文 阅读指导

　　放了寒假，很久没有来写作文，今天能在，缘是心血来潮。
　　我一直认为自己是一个文笔张扬，孤高自许，桀骜不驯的人。有自己独特的内心世界与敏锐的才思。我甚至不切实际地幻想有一天能够脱颖而出，惊世骇俗。我要让他们看看，什么叫文学，什么叫写作，我就是像叶峰般——玩自己的文学。
　　一个偶然的机会，我得知老师不鼓励我写诗，因为我的诗歌没有深度；老师从不表扬我，因为她怕我骄傲，从此不再学习，只为著书；我的作文全模仿“红楼梦”之格局。天啦 ，我什么时候在模仿红楼梦啊。说这话，也有些不尽然；写作时，我一直在追求一种模模糊糊，清新流畅的状态，或许这就是“红楼梦”吧。我并没有精读它，只是从字面上了解到那种凄美，那种悲愁乃至林黛玉的美人之冷，佳人之尊令人汗颜的才气。不知曹公为何能将一位绝代女子描述得如此酣畅淋漓，小女子在此自愧不如，佩服佩服。
　
　　于是，我开始强迫，强迫自己看我不喜欢但蕴涵哲理的书籍。天啦，我怎么变得这样了，虚荣，傲慢并且把圣洁的文字作为成名的工具，我还是自己吗？那个整日玩泥巴的自己，那个拥有文学梦的自己？
　　我的文字开始风花雪月，无病而呻，纯为寻求生活中能撕裂心的句子奋斗；笔记本上，沉淀了许久的朴实文字正在向我挥泪告别。如我曾放过的断了线的风筝飘飘悠悠远去，最后成为天际的一个黑点，逐渐消失．可我，竟然还满心喜悦地挥手：后会无期．
　　
　　我没有＂爱晚亭＂的激荡，没有＂雷雨前的＂愤怒，更没有＂荷塘月色＂那般无拘无束，无牵无挂的似水柔情．我的文章被定格成一种局势，一种章法。我就按照这样的章法麻木地写啊，写啊，不知疲倦，不懂感情，呆滞得毫无生气。仿佛塑料玫瑰，华美，精致，然却未有香气。未有朝气蓬勃的身资与积极向上，努力攀登的激情。它是一个花瓶，“金玉其外，败絮其中”，它迟早是和污垢呆在一起的垃圾。我想问问鲁迅先生，他何以用高超的文采，把文字刻画得鲜明哲理，字字如金呢？
　　花开花落，似水流年，童年的影子和昨日的风筝早已褪色了。可我不想把自己的文学梦推到一个深不见底，脏兮兮臭烘烘的泥垢当中去。
　　
　　（绚烂的夏花，哀宛的冬季，用唯美的诗意，呤唱四季；似水的年华，花样的美丽，在旖旎的尘世，旋转永恒。回首昨日，不觉泪眼惆怅，酸涩缠绵。）
　　（我登上书本的阶梯，我捕捉课中的精灵，我品尝知识的甘甜，我接受灌溉的泉水。
　　我张开丰满的羽翼，我蹄出圆润的叫声，我抓住香美的果子，我准备搏斗的攻击。）
　　这些句子选自我在平安夜为班上写的演讲稿《追尾的歌声》。记得当时洋洋洒洒地写了几千字，后来主持人演讲完毕却被弄掉了，很是可惜。
　　或许我们应该反省吧！