自然风

    让孩子在课余间补习一直是我国许多家庭的传统“美德”，其实，这只是蚕食孩子们的锦瑟年华。在媒体上，各类补习班的广告可谓无处不在，如：×××培训中心、××教育基地等。推介的内容大同小异，像：初高中预备课程班、同步进程强化班、单科或全科梯进辅导班……这些广告的显眼之处均打着虚假的宣传：参与授课的老师是名校的特级教师或各类应试的金牌老师等，通过补习成绩普遍可以提高数成。

    教育市场已将补习等同于冬令时节的进补，补则强体，不补则体虚，而且，在从摇篮到坟墓的一生中，都要补习，因此，补习的品种也是五花八门、无所不包。胎教开始就要补习，为了潜在智力的开发；托幼班要补习，为了激发天资；学龄前要补习，为了入学面试时留下好印象；小学要补习，为了多学一点先学一点；初高中生就更不用说了，“中考”、“高考”就是理由；即便上了大学也还是要补习，英语“四级”、“六级”、“考研”、“出国”都需要补习。难道补习才是读好书的正道，或是拉动教育事业齐驱并驾的两辆马车？如此昌盛的补习之风难道是要证明正规教育的百孔千疮，非补习莫能弥补？

    其实，学习的好与坏全靠自然，一个人的天性、心情、各种身心理因素都有可能导致成绩的下降，而不是靠补习。过多的补习，使许多孩子只注重主科方面的成绩，历史、地理、道德方面的知识欠缺严重，导致一些学生承受能力差、心理扭曲。

    为了孩子的健康发展，希望家长不要一味盲从、增加孩子的负担，应还孩子一个轻松愉快的假期。让所有人追随那股最清纯的自然之风。