小学1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

“卑鄙是卑鄙者的通行证”(教师手记之526)

浙江省绍兴县柯桥小学 茅寒春

专辑:浙江寒春作文吧

卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭
  
  听说过这么一句话“卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭”,总是不甚解解,但今天碰到的一件事,着实又让我提高了对这句话的认识。
  学校教研组活动,是有关校级课题的成员会议,讨论本学期的教研方案。我准时来到会议时,教科室主任正在摆放资料,说这些资料让我们看一下,有喜欢的就拿去可作研究时的参考,有两位男老师也准时到了,一起在帮忙,他们都挑了自己喜欢的资料,还喜滋滋地说:“看来早到也有早到的好处,像我们现在就可以先挑选我们喜欢的书了。”虽然这些只是几年前省内各地的研究资料,但还是有相当价值的,我也看中了两本与自己研究课题相关的资料拿在手里。
  时间又过去五分钟,各校区的相关人员陆续来到,我们入座开会。坐在我旁边的一位女教师看我手里有资料,就向我借去看,我想借她看一下也没关系,虽然这是一本有关问题学生转化的课题研究的书,与她教的学科和研究内容毫不相干,而对我们班主任来说则意义重大,但她似乎对这本书的兴趣比对它的内容更感兴趣,翻了一下就放在她那里了。
  直到会议接近尾声,我拿回那书来看,她抢了回去:“这本书是我早就选好了的,我早就拿了的。”“这……”还容不得我争辩,她又接下去了:“刚才我把这本书从对面拿过来放在这里的,后来我就出去了。”天哪,我的这本书是从长桌的另一个头上拿来,而且当时根本没有她这个人,她是后来才背着包进来的,也没有任何她进来过的迹象,最直接的就是她在向我借这本书看的时候,还根本不知道这是本什么书,怎么现在这么一来就马上成了她的书呢?我想跟她说明,但她马上把书藏好,并坚决地说:“这是我的书!”我不置可否,想想在这种场合里,作为男士就这么小的事情跟女的争实在不雅,虽然我很喜欢这本书,也一下子开不了口向她要回来,而且,她的音线这是又是这么明显,好像我在欺负她了似的。我的反应本来就不快,这么一下子,我木讷得无话可说,心里想想好笑,只能向她颔首微笑,她终于说了一句:“给我了啊。”我冲她顿首,对她的行为表示认可,“给你吧,给你吧”说着,想着,并惋惜着,知道她是另一个校区的,以后要想看到这本书是很难的,我也只能忍痛割爱,谁让人家拥有“卑鄙”呢。说实在的,作为教师能拥有像她这样的素质实在让人害怕,我简直不敢相信这是教师的行为。像她,倒也是有充满笑脸的时候,不会像现在这般凌厉,那是在她有求于你的时候,那时候的眼睛被微笑挤成一条细缝,只觉得脸已经被她谄媚的笑容淹没了,或许这时你也很难气绝她的请求,如果你不同意,她还会死乞白赖,直到你同意为止,有不少人领教了这类行径的威力。与她有共同之处的还不乏其人,有眼睛凸得像死金鱼,脸白得像浸涨了似的,唇红得厉害,语言快得惊人的她的同伴。
  她用自己的作为证明了她的成功,不管是什么手段,总之,她到手了、成功了。我想,这大概就是智者所谓的“通行证”吧。
   
   
  (时2007/03/21)
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  • 字数:1164 投稿日期:2007-3-21 16:47:00
  • 推荐发表:[肖琼]2007-3-21 17:01:19,TZI